北京市房山区石窝中学八年级物理上册 3.1 力导学案（一）（无答案） 北京课改版

《北京市房山区石窝中学八年级物理上册 3.1 力导学案（一）（无答案） 北京课改版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、3.1力学习目标：1、知道力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。2、知道力的单位。3、认识力的作用效果，知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。重难点：力的概念及作用效果自主学习一力的概念实例引导阅读教材p61页图3-1，分析图中物体间的相互作用的共同点1、物体间的相互作用有个物体参与，这个作用（“能”或“不能”）脱离物体存在。2、人推车，那么车（“推”或“没推”）人；马拉车，车（“拉”或“没拉”）车，因此，这个作用是。3、每个作用的两个物体都（“一定”或“不一定”）相接触。知识总结1、力：①力是物体与物体之间的相互作用．一个物体受到力的作用，叫做，一定有另外的

2、物体施加这种作用，叫做。只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体．力（“能”或“不能”）离开物体而单独存在。②任何两个物体之间的力的作用是．甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体。如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。③一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力。2、力用表示，国际单位制中，力的单位是，简称，用表示

3、。体验1N的大小：用手托起两个鸡蛋，手对鸡蛋施加的力大约是1N。二、力的作用效果实例引导阅读教材P62页图3-3，回答下列问题1、篮球被投出，篮球受到手施予的力作用，从状态到状态，运动速度由变，运动发生改变。2、垒球被接住，垒球手里手施予的力作用，从状态到状态，运动速度由变，运动发生改变。3、足球被顶回去，足球受到头施予的力的作用，运动发生改变。运动状态的改变，指物体运动和的改变。4、拉力器被拉开，拉力器在拉力的作用下，发生了改变。知识总结力可以使物体的发生改变，也可以使物体发生，这就是力的作用效果。练一练1、某人提起某物体所用的最小力是1N，这个物体可能是（）A.两个鸡蛋B.一只鸡C.

4、一只羊D一头猪2．指出下列各个力的施力物体和受力物体，（1）人推车时，给车一个向前的推力，施力物体是，受力物体是。（2）用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是，受力物体是。3．下列关于力的说法中不正确的是〔〕A.力是物体对物体的作用B.受力物体同时也是施力物体C.只有接触的物体才有可能有力的作用D.力能改变物体的运动状态4、汽车在下列运动中，运动状态没有发生改变的是（）A从静止开始运动或从运动变为静止B在平直的公路上加速行驶C在平直的公路上匀速行驶D在公路上转弯5．在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时

5、小船受到对船的，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。（2）人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对地有力的作用；同时，对也有力的作用，如果该力大于人的重，人就跳起来了。6、下列关于力的说法正确的是（）A．人提水桶的力大于水桶对人的拉力B．一个物体也能产生力作用C．用手拍打桌面，手先对桌面产生压力，然后桌面对手产生力D．一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它的作用力