2012语文版必修二《锦瑟》word导学案

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1、《锦瑟》导学训练单一·知识积累：1·认识诗人：李商隐，字，号、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称“”，与合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有《》2·给下列黑体字注音：　　锦瑟（）弦（）柱惘（）然3·解释下列词的意思：无端：可待：惘然：沧海：庄生梦蝶：4·根据注音，在句子的空缺处填写正确的汉字:　⑴望帝春心tuō（）杜鹃⑵cāng（）海月明珠有泪（3）一弦一柱思huá()年二·诵读感知，把握诗意：1·请同学们自读《锦瑟》，画出节奏。2·请大家带着情味品读，品品这首诗的感情基调

2、：3·请同学们串讲诗意，并概括每句的大意：三·合作探究，解读主旨：质疑1：诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？明确：质疑2．这首诗运用了哪些典故？有何用意？有何好处?明确：质疑3：怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感？明确：四·品味写法，揣摩意境：1·这首诗在结构上有何特点？2·运用了哪些表现手法？试分析塑造了怎样的意境？五：收集并积累李商隐的名句：