苏教版语文八上《草》word教案

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1、《草》学案  【本讲教育信息】一、教学内容：《草》 二、学习目标　1、掌握文中重要语句的深刻含义。　2、理清本文的线索，把握小说的主要内容。　3、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。 三、知识准备1、字音半截（jié）       帐篷（péng）          僵硬（jiāng）     火燎（liǎo）焦灼（zhuó）     踉跄（liàng qiàng）   挎包（kuà）       愠怒（yùn）惶惑（huò）      掀开（xiān）          刀绞（jiǎo）       酸涩（sè）拽到（zhuài） 

2、   蔫巴（niān）          倚赖（yǐ）         蒜苗（suàn）残渣（zhā）      撕掠（lüè）            飒飒（sà sà）     —霎（shà）绽开（zhàn）     抽噎（yē）            水芹菜（qín）      砍野菜（kǎn）湿漉漉（lù lù） 2、词语湿漉漉：形容物体潮湿的样子。警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施。火燎：火烧。惶惑：疑惑不安。酸涩：又酸又苦涩。拽：拉。围追堵截：围剿、追击，迎面拦截。通报：上级机关把工作情况或经验教训用书面形式通告下级机关。标本：

3、保持实物原样或经过加工整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。抽噎：一吸一顿地哭泣。徒手：空手（不拿器械）。花天酒地：形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活。 3、作者简介王愿坚（1929～1991），山东省诸城市人，当代作家。1944年7月到抗日根据地参加革命工作。在部队里当过宣传员、文工团员、报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多的老一

4、辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。又陆续写出了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇。1976年又陆续发表了《路标》《足迹》等十篇短篇小说。1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本。已出版的短篇小说集有《粮食的故事》《后代》《普通劳动者》《王愿坚小说选》。《草》选自《人民文学》（1977年第8期）。课文以红军长征过草地为背景，主要塑造了杨光和周副主席的形象，反映了长征途中红军指战员之间深厚的兄弟情谊。 4、背景知识课文中的“草地”特指“松潘草地”，即“松潘高原”，在四川省阿坝藏族自治州北部，为西倾山、岷山和巴颜喀拉山之间的

5、草原，平均海拔3000米左右，多草甸、沼泽。1935年中国工农红军长征时经过这里。过草地时，由于粮食缺乏，红军只得挖野菜充饥，不少红军战士因为误食了有毒的野菜牺牲了。后续部队连野菜也找不到，只好把牛皮带、枪皮带、破牛皮鞋用水泡了煮着吃。 课文讲解 1、主旨和结构分析课文以“草”为题目。既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。正文前面有一段引语，其中的“最甜”一语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。全文共44段，可分为四个部分。　　第一部分（第1—5段），是故

6、事的开端。红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒野菜而中毒，二班长杨光摸黑寻找部队向上级报告。　　第二部分（第6—16段），是故事的发展。杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。　　这一部分五次提到小队伍中的“担架”，把人们的注意力逐渐引到这副担架上躺着的一个人身上，“一床灰色的旧棉毯严严地盖在上面”，可见这个人病得不轻，那么，这个人到底是谁？制造悬念，激起读者的阅读兴趣。　　第三部分（第17—36段），是故事的进一步发展和高潮。杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主席询问战士中毒原

7、因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见。　　　第四部分（第37段至结尾），是故事的结局。杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。　　2、总结本文的中心意思　　这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 3、重点语句分析（1）就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬

8、。这一段动作描写具体地展示了杨光在烂草地上行进的情形，表现了他对同志生命安危的无