浙教版科学九上《探索酸的性质》word教案

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1、第五册第1章第2节探索酸的性质【教学目标】（一）知识目标：1.知道什么是酸，知道常见的酸有哪些。2.知道不同的酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中呈现的颜色，会选择酸碱剂来测定溶液的酸碱性。3.能大致说出酸的主要化学性质，并能举例说明酸在日常生活中的用途和对人类的影响。4.知道三大强酸的使用注意事项，知道盐酸、硫酸、硝酸的个性。5.知道硫酸根离子和氯离子的检验方法，并能用它来检验稀硫酸或稀盐酸。（二）情感目标：1.通过强酸的使用注意事项的学习，培养规范操作的主动性、增强学生在实验室中的自我保护意识，开展实验安全教育。2.通过酸的共性和个性的学习，对学生进行辩证唯物主义的教育。3.通过开展“自制酸

2、碱指示剂”活动，激发学生学习科学的兴趣，让学生亲近自然，走进科学天地。（三）技能能力目标：1.会用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性。2.会使用试管和滴管进行物质（溶液间）的性质试验。3.通过酸的性质学习，培养学生比较分析、归纳的能力。4.通过酸的个性、共性，用途的学习，初步培养学生从分析物质结构，了解物质性质，从性质推出，用途的能力。5.开展“自制酸碱指示剂”、“调查当地酸雨情况以及农作物和建筑物的影响”等活动，提高实践能力。【教学重点和难点】（一）重点：1.石蕊试液和酚酞试液在不同酸碱性溶液中呈现的颜色。2.酸的主要化学性质（共性）以及常见、重要的化学反应现象和化学方程式。3.硫酸、盐酸的使

3、用注意事项。4.盐酸、硫酸、硝酸的重要个性。（二）难点：1.有关酸的主要化学性质的方程式书写。2.重要酸的个性差异。【教学课时】4课时第1课时：什么是酸、酸碱指示剂第2课时：盐酸的化学性质第3课时：探究硫酸的化学性质，酸的共性第4课时：酸的用途，酸的个性【教学准备】1.投影片、电脑积件2.稀盐酸、浓盐酸、工业盐酸、稀硫酸、浓硫酸、硝酸、食醋、紫色石蕊试液，蓝色、红色石蕊试纸，酚酞试液、氢氧化钠溶液、鸡蛋壳、生鸡蛋、生锈的铁钉、黑色铜化铜粉末、锌片、新制的氢氧化铜（硫酸铜溶液+氢氧化钠溶液）、新制的氢氧化铁、碳酸钠粉末、硝酸银溶液、氯化钡溶液、蒸馏水3.烧杯、试管、滴管、玻璃棒、量筒【教学

4、过程】第一课时引入新课：问题：你了解生活中常见的有酸味的物质吗？举例说明。一、什么是酸演示实验：试验溶液的导电性，并完成表格。氯化钠氢氧化钠蔗糖酒精稀盐酸固体————溶液师：我们发现：氯化钠、氢氧化钠、蔗糖在固态时不能导电，氯化钠、氢氧化钠、盐酸的水溶液都能导电。（采用类比的方法）类似的，金属导体之所以能导电是因为存在大量自由移动的电子，而氯化钠、氢氧化钠、盐酸的水溶液中又大量存在哪种自由移动的电荷，这种电荷又是怎样产生的呢？板书1、电离：一些物质溶解于水或受热熔化而离解成自由移动离子的过程。简单介绍：电离方程式：（左边：一种化学式，右边为电离的结果：产生正负两类离子）师：（板书）2、书

5、写常见酸的电离方程式HCl=H++Cl-HNO3=H++NO3-H2SO4=2H++SO42-思考：上述电离方程式有什么共同的特点：练习：书写氢氧化钠、氯化钠、硝酸钾、碳酸钾等物质的电离方程式。归纳板书3、酸的定义：电离时产生的阳离子全部都是氢离子(H+)的化合物。解释：全部，阳离子等含义。思考：写出硫酸氢钠的电离方程式，要求判断是不是属于酸？（不是）二、酸碱指示剂：问题：初一时已学习过，可以用什么方法来测定未知溶液的酸碱性？学生：使用pH试纸、石蕊试液、酚酞试液、……演示实验：测定白醋、盐酸、水、氢氧化钠溶液的pH值。归纳讲授：象石蕊、酚酞等遇到不同的酸碱性溶液呈现不同颜色的物质，称为

6、酸碱指示剂、简称指示剂。演示实验：紫色石蕊试液与无色酚酞试液在酸性、碱性溶液中分别显示什么颜色？观察现象，记录结果。（板书）1、指示剂在不同溶液中的变色情况指示剂酸性溶液中性溶液碱性溶液石蕊试试液（紫色）红色紫色蓝色酚酞试液（无色）无色无色红色注意区分酸和酸性溶液的不同？（板书）2、记忆口诀：紫色石蕊：酸红碱蓝无色酚酞：酸无碱红小结：1、酸的含义2、酸碱指示剂与用途。作业布置必做题：《科学作业本》P3T1~5，选做题：T6教学反思：本节课主要阐述了酸的含义和酸的性质两部分内容。对于酸的含义和酸与指示剂的教学，总体上看来，难度不大，学生的掌握情况较好。但是，主要的不足是，本节课对各种指示剂

7、与酸的反应的规律性缺乏细致的观察和归纳（特别是石蕊），可能在一定程度上混淆了对现象的记忆。第二课时引入新课：酸溶液能使酸碱指示剂变色，除此之外，酸还有哪些性质呢？让我们以盐酸为例，一起来探究酸的性质。三、进行新课：酸的性质：（教学程序：实验操作----现象描述-----原因分析（方程式的书写）----归纳板书）（一）盐酸的化学性质：紫色石蕊试液变红色（板书）1.酸溶液能使酸碱指示剂变色无色酚酞试液不变色实验1：描述现象：无色蓝色紫色