2013北师大版数学五下《分数除法》(二)word教案

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1、《分数除法（二）》教案学习目标1、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。2、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。重点难点教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。教学难点：理解一个数除以分数的计算法则的推导过程。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、预习导入5唐僧师徒西天取经路上，有一天，孙悟空化了4张饼回来八戒急着要吃，孙悟空为难八戒说：“想吃饼也容易，先回答几个问题，答上来就吃!”这下可馋坏了八戒，聪明的小朋

2、友，你有什么好办法来帮帮八戒吗?以学习小组为主，采取组织组员讨论的方法。然后由组长组织验算，最后得出预习问题的结论。二、探究新知：20一、分组讨论：1)出示教材27页“分一分”的第(1)、(2)题学生拿出准备好的圆片代表饼，动手分一分。每2张一份，可以分成多少份?每1张一份，可以分成多少份?每1/2张一份，可以分成多少份?学生动手操作，组内交流，把每个圆都平均分成2份，一共可以分成8份。每1/4张一份，可以分成多少份?学生对那个手操作，把每个圆片都平均分成4份，一共可以分成16份。二、自主学习：

3、(1)出示教材27页“画一画”学生在练习本上画。在组内交流计算方法。(2)学生独立完成教材28页“填一填”“想一想”三、巩固应用：1、算一算6÷12÷5÷5÷2、假分数除整数：9÷16÷3让学生可以先用分一分、涂一涂等方法解决这个问题，4÷2=2(份)。4÷1=4(份)因此，学生可能会得到“分母不变，被除数的分子除以除数得到商的分子”。4÷=8(份)4÷=16(份)本内容的主要任务就是让学生通过上一内容的学习加深对认识整数除以分数的计算方法的认识。可以在练习进行提示：将带分数先化成假分数后再计算

4、。三,当堂检测12分反馈练习①完成课本28页试一试。通过本练习可检测学生课堂知识掌握程度，达到查漏补缺的作用。四.小结与评价3一个数除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。(学生总结)五.布置作业完成课本28页练一练板书设计分数除法（一）整数除以分数一个数除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。教学反思