2013北师大版数学五下《折叠》word学案

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1、课题《折叠》课型学案导学课学习目标1、我能通过动手操作，知道长方体和正方体的展开图2、能正确判断平面展开图所对应的简单图形重点难点重点：通过动手操作，知道长方体和正方体的展开图，加深对长方体和正方体的认 难点:通过动手操作，知道长方体和正方体的展开图，加深对长方体和正方体的认识 学习过程学案导案个案反思  独立尝试     一、学生预习和自学的部分 1、课本38页的想一想 2、课本38页的画一画 3、课本38页的做一做 一、创设情境，导入课题将提前准备好的封闭的立体图形拿在手中，问学生它的形状像什么？布置课前预习作业   板书课题：折叠合作探究一、交流

2、自学情况1、在组长的指导下，轮流进行交流和解惑2、组长记录交流情况，组员修正和完善自学成果二、小组展示成果，适时导学建模1、全班交流自己小组的学习情况，其他小组认真倾听、补充。2、学生根据探究问题与教师进行互动，预设学生回答： （1）用剪刀沿着棱将长方体（正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图？ 二、交流解惑 一个小仓库的形状就是你叠出来的样子，而它各边的实际长度是课本38页的图的相应长度的100倍，这个小仓库的面积是（）平方米。   1、教师应了解学生的讨论情况，及时给予指导、点拨、鼓励。  2、在小组展示过程中，学生要质疑，有补充，有点评。  3

3、 三、拓展延伸课本39页的第二题（建议学生独立完成，教师允许学习有困难的学生通过动手操作解决此问题） 、要给与回答预设问题的学生适当的奖励。        4、组内交流，组与组之间质疑，教师点拨。       课本38页的第一题以及39页的2题5 自我挑战  1、学生独立完成2、集体校对批改3、分析错因，及时订正  、教师巡视，帮助后进生完成作业自我总结  通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。        预留作业