人教新课标品德与社会五年级下册《拥有好心情1》教学设计

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1、人教版教材《品德与社会》第十册教学设计                             2 拥有好心情                   　　　　　　　　　　上饶市第六小学     黄慧敏教学目标：1、 让学生明白每个人都有烦心的事，我们要正确对待。2、 教给学生排遣烦恼的方法。3、 教会学生乐观地对待人生。教学重、难点：  教给学生排遣烦恼的方法，让他们有快乐的人生观。教学准备：课件教学时间：一课时。教学过程：一、 音乐导课。1、课件播放音乐《正月十五闹元宵》。问学生：心情如何，想到了什么？2、师：是

2、呀，参加亲戚的婚礼，过年吃团圆饭、放鞭炮，长辈过生日……这些事令我们的心情愉快。可生活并不是一帆风顺的，我们总会碰到一些不开心的事。这时候怎么办呢？今天，让我们学习第二课——拥有好心情。共同解决这个问题。（板书课题）二、 学文明理。（一）明白人人都有烦心事。1、统计学生的生活快乐与烦恼。★课件出示表格：  你的生活快乐吗？        快乐    有时快乐，有时不快乐      不快乐   你的生活中有烦恼吗？     没烦恼      有时有烦恼                烦恼   ★让选择答案一样的同学

3、站在一起。2、发现人人都有烦恼。★让学生仔细观察同学们的选择答案。从中发现成绩好的同学并不比成绩差的同学拥有更多的快乐。★课件出示：小资料（科学家曾经做过一个调查……那些事业有成、生活富裕的人，并不比非洲的穷人拥有更多的快乐。)3、师：看来每个人的生活中都有快乐，也都有自己的烦恼。你有什么烦恼，请写在书中的蓝格子中。（二）学习排遣烦恼的方法。1、自身找原因。★课件播放李萌在学校遇到的两件烦心事。让学生帮助李萌找原因，从中明白有些烦恼很多是由于一句不合适的话，一点小误会，一个小摩擦引起的，我们要调整自己的心态，不要

4、斤斤计较，这样就会快乐。★请学生用书中的“自我反思”表解决自己填写的烦恼。★填写完后让学生大声读出自己的填写表，体会解决问题后的快乐。2、学习排遣烦恼的小窍门。★课件出示排遣烦恼的小窍门，让学生读一读。然后让学生说说自己还知道的一些好方法。★小组讨论：解决书中两个小朋友的烦恼。★任选学生谈谈解决问题后的体会。★课件出示文中插图，让学生总结：对同一件事情，不同的人看法不同，感受也不同。我们要善于用幽默改变自己的心情，以乐观的态度对待人生。三、总结延伸  师：生活有酸甜苦辣，烦心事总会遇见的。让我们不要总想它，听听音

5、乐，唱唱歌，自我反思，找朋友……心情快乐每一天。（板书）请同学们回家后帮助你的家人解决烦恼。板书设计：                             2、拥有好心情                                                生活总有烦心事                                                我们不要总想它                    听听音乐                         自我反思         

6、            唱唱歌                           找朋友