苏教版三年级下册《李广射虎 4》word版教案

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1、李广射虎教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3.学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4.理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学时间：2课时教学准备：教学挂图、小黑板、录音机教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1.了解古代的一些名将，如：岳飞、关羽……2.通过预习，你了解李广是一个怎样的人吗？引导学生初步了解李广。二、初读课文1.自学课文。要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标

2、出自然段序号，读通每句话。（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆2.学习指导。（1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰影影绰绰：隐隐约约，模糊不清。警惕：非常的小心3.指导书写生字。（1）齐读田字格里的生字。（2）指导书写。（3）学生练字，教师巡视指导。4.范读

3、课文。5.分自然段指名朗读（教师相机指点）引导学生进行评议。6.各自轻声读课文，思考讨论。（1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？引导学生质疑。（2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。（3）范读《塞下曲》。（4）指名读、齐读《塞下曲》。三、作业1.练读课文。2.抄写生字词2遍。3.习字册上的生字要描红。第二课时一、听写生字词二、细读课文1.细读第1自然段（1）指名读。（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？（3）介绍卢纶和他的塞下曲。（4）指名读塞下

4、曲。（5）齐读塞下曲。2.细读课文第2自然段。读读议议。（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？（2）他是怎样的将军？（3）齐读第2自然段。李广生活在什么时代？李广是一位怎样的将领？理解“神勇无比”，当时他肩负着什么样的人物？3.细读课文第3自然段。（1）默读课文，思考讨论这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）引导学生理解“月色朦胧”这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？（2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。（3）继续讨论。并引导学生演示。课文写将军听

5、见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）（4）指导朗读。（5）诗文对照解释塞下曲的前两句。4.细读课文第4自然段。（1）轻读课文。（2）讨论。“蒙蒙亮”指什么时候？李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨寻找猎物扎进石头）“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷）（3）指读课文。（4）诗文对照解释塞下曲的后两句。（5）将全诗的诗意连起来说一说。小结：故事给我们刻化了一个什么样的李广？三、总结全文1.分自然段

6、朗读课文。2.教师小结：本文采用“以文包诗”的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。四、课堂练习背诵《塞下曲》。