党课：在成长中享受教师职业幸福

《党课：在成长中享受教师职业幸福》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、【党课培训讲稿】在成长中享受教师的职业幸福遵义市名城小学黄彬才今天与大家交流一下教师的专业成长与职业幸福的话题：选择了教师就要享受教师职业的幸福，体验教师职业的成功。教师的精神生活决定了教育生活的质量。正所谓，有境界自成高格，唯有高尚的精神境界才能成就高格调的教育生涯。教育不是一个没有功劳就有苦劳的工作。一个平庸的教师，越敬业，往往对学生的伤害越大。思考好关乎成长的几个问题：1、你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？学习和生活中最重要的动力应该是对工作的热爱、对工作结果的兴趣和知道这结果对社会的价值而产生的快乐。让工作成为

2、自己喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之源！2、你是着眼于当下谋算自我，还是着眼于未来规划人生？让对未来的期待，引领今天的生活！3、你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找机会？所有成功者，都是主动者！所有创造者，都是主动者！所有幸福者，都是主动者！4、你是把工作当做课题来研究，还是把工作当作“收租”来对待？最容易诞生成果的领域，就是你每天都在从事的工作！5、遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！不一定做你喜欢做的事，努力喜欢你正在做的事。

3、你和工作的关系，就如你和爱人一起过日子的关系。你要想他的好，你才觉得他好；你要老想他的坏，那很快就会完蛋！对于自己和爱人的关系，开始并不一定特别喜欢对方，但出于各种压力和考虑，两人结了婚，至今生活在一起的大有人在。也经营的幸福美满。要努力做好教师：1、好教师把学生当作自己的工作重心教师的责任不只是“上好课”，而是促成每一名学生学习，让他们因为你的引领，指导获得他们最大的发展。2、好教师有积极的育人、教学态度。教师发自肺腑的对教育教学的好奇和兴趣，才能让你甘心几十年如一日在教育这片沃土默默耕耘，快乐着、前进着……3、好教师各有独特之处，要

4、有个人魅力。教师的独特之处在于：他们能够自如的运用自己身上的优势发挥教学的天赋，让他的教学、育人变得熠熠生辉，也让自己的学生乐学和爱学，并喜爱教师、亲近教师……4、好教师要有责任和担当一、担当起对自己的责任。二、担当起对学生的责任。三、担当起对社会的责任。一、担当起对自己的责任。只有对自己高度负责，才会敬业、律己、爱生，只有对自己高度负责才会产生人格魅力。二、担当起对学生的责任。对学生高度负责，对全体学生负责，引导学生愿意学习；引导学生最求心灵之美；引导学生追求美好人生；让学生享受到教育的快乐！三、担当起对社会的责任。一个有责任感的教师

5、应该非常关注社会、关注人类文明的发展、非常重视学生社会责任感的培养。协调好影响教师成长的七个关系：1、状态大于方法。在我们长期的思维定势中，提到问题，往往就想到方法。管理需要管理方法，研究需要研究方法，教学需要教学方法，学习需要学习方法。似乎一切教育问题的解决都需要依靠什么“方法”，似乎一切名师、专家的成长也都是找到了什么有效的成长方法。教师的专业成长固然有一定的方法、途径和规律，但是众多名师成长的经历却清楚地告诉我们：成长，其实是一种状态。2、反思大于苦干。“学而不思则罔，思而不学则殆”。“经验+反思=成长”，是学者波斯纳提出的一个教

6、师成长的公式，它清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一个提升的过程。3、研究大于经验。一个没有研究能力的教师永远是一个“教书匠”，素质和能力不可能真正得到发展和提高。4、合作大于独行。一个和谐合作的优良环境，促成了一个合作共进的优秀团体，在团体力量的推动和影响下，走出了一个又一个名师。这是许多名校成功的法宝。西游记》中的取经团队里,每个人有什么不同的作用吗?唐僧起着凝聚和完善的作用,孙悟空起着创新和推动的作用,猪八戒起着信息和监督的作用,沙和尚起着协调和实干的作用.这种团队合作精神对我们有很好

7、的启发和借鉴意义.5、关键大于整体。剖析许多名师的成长经历，都有关键的时段，关键的人物，关键的事件。关键的地方，一般也是产生机遇，获得成功的地方。6、行动大于思想。思想的花很美，行动之果更甜。再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。思想是行动前的思考和规划 ，行动就是“实践”，是思想的尝试、检验、创新和升华的外显过程。思想只有在行动中才能得到检验、修正、丰富和完善；思想再美好，如果没有去行动，也只能是空想、幻想，永远都不会成功。7、自主大于培训。优秀教师的成长取决于其自主发展。人人都想改变世界，很少有人想改变自己。一位

8、合格教师人生的五桶水第一桶水：独特的人格魅力   教育是一项塑造人的心灵的事业，教师坚忍的意志、博大的胸怀、宽容的态度、坚定的信仰、乐观的性格潜移默化地塑造着学生的灵魂。教师对真善美的向往，对假丑恶的鞭笞；