浅谈农村中小学音乐教育现状。

《浅谈农村中小学音乐教育现状。》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、黑河学院学士毕业论文(设计)本科毕业论文浅谈农村中小学音乐教育现状题目浅谈农村中小学音乐教育现状层次本科专业音乐学考号2010512009学生卢苁苁指导教师关志英13黑河学院学士毕业论文(设计)毕业设计（论文）诚信声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计（论文）是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。就我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表和撰写的研究成果。如在文中涉及抄袭或剽窃行为，本人愿承担由此而造成的一切后果及责任。本人签名____________导师签名__________年月日13黑河学院学士毕业论文(设计)浅谈农村中小学音乐教

2、育现状完成日期:_________________指导教师签字:___________________答辩小组成员签字:__________________________________________________________________摘要柏拉图说过:“音乐教育除了注重道德品德和社会目的外,还把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。”法国作家雨果还说过：“开启人类智慧的钥匙有三把：一把是数学，一把是文学，一把是音符。”于此可见音乐对于每一个孩子的成长，对培养学生德智体美全面发展，提高全民整体素质13黑河学院学士毕业论文(设计)有着不可估量的作用，并

3、且对塑造一个人的整体形象素质的提高有着不可替代的作用。近年来，由于人们生活整体水平的提高，大城市的人们已经对音乐有了不一样的认识，好多家长为了培养孩子的兴趣也主动给孩子报各种艺术辅导班，来提高孩子的形象素质。但是在农村，虽然我国农村音乐教育的质量有所提高，但是由于各种条件的限制目前音乐教学设施还不完善。人们的认识也不是很高。虽然人教版课程表已经把音乐课排上了日程，但很多音乐教师却没认真实施，导致目前农村音乐教育现状还停滞不前的状态，针对这一问题我做了深入的调查和反思，试述如下：关键词:音乐教育;农村中小学;现状;对策目录摘要……………………………………………………………………

4、….ⅠAbstract………………………………………………………………….Ⅰ一、农村中小学音乐教育现状…………………………………………11.1教育观念陈旧﹑落后……………………………………….13黑河学院学士毕业论文(设计)1．2师资力量情况………………………………………………….1.2.1教学方法存在的问题……………………………….1.2.2教学内容存在的问题………………………………..1.3对音乐教育的投入不足,教学条件差,设施缺乏…………..二、农村中小学音乐教育现状形成的原因分析………………………………2.1社会价值取向问题和地区经济发展的直接影响…………………2.2

5、教师教学指导思想与教学目标的问题……………………….三﹑改变农村中小学音乐教育现状的对策………………………………...3.1转变教育观念,完善评价机制…………………………………..3.2配置专业的音乐教师…………………………………………….3.2.1从事课堂教学的能力……………….3.2.2组织课外音乐活动的能力………………………………3.2.3从事音乐教育研究的能力…………………………….3.3加大对农村音乐教育的经费投入,改善办学条件……………….3.4因地制宜,改革音乐教材…………………………………………3.5着重抓课堂教学改革和艺术实践活………………………………..3

6、.5.1在综合学习中广泛了解音乐…………………………….3.5.2在创造活动中逐步树立自信…………………………….四、结论与思考…………………………………….参考文献……………………………….致谢………………..立题的目的和意义：随着人类物质文明的不断发展,对精神文明的追求也日趋丰富而强烈。音乐教育由于在社会生活和艺术教育中的重要作用和地位,其涵盖面不断拓展延伸——一切通过传承音乐知识、技能来改变构建受教育者审美意识，陶冶其情操，开发其心智，使受教育者成为全面发展的社会人的教育活动,都纳入了音乐教育范畴,同时也就成为音乐教育学的研究对象13黑河学院学士毕业论文(设计)。尽管音

7、乐教育作为人类社会的一种文化现象，事实上早已长期存在于不同国家和民族的社会生活中，但作为一门学科，却是在20世纪才逐步形成发展起来的。正如学科名称所表明的——音乐教育学是音乐学与教育学交叉融合的产物。鉴此，音乐教育学必然既遵循教育学的普遍规律，以便去解释分析音乐教育中符合教育学普遍规律的一般现象；同时，它又必须按照音乐艺术的特性及其不同于其他学科的研究方法，去揭示阐明音乐教育的特殊规律、理论、方法、发展、形态等。1、农村中小学音乐教育现状多年来,农村中小学的音乐教育一直受到传统观念的禁锢，管理者意识落后