四川电大小学数学教学论（0286）小学数学教学论（新）任务04_0001(课程号：5110286)参考资料

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1、小学数学教学论（0286）小学数学教学论（新）任务04_0001四川电大形成性测评系统课程代码：5110286参考资料、判断题（共5道试题，共25分。）1.在第二学段课程的实施中，应经常为学生提供在实践基础上进行表达和交流的机会，而不应简单机械地让学生模仿、背诵教师或教科书上的语言。A.错误B.正确参考答案：A2.高年级学生在实践活动与综合应用时不用教师的指导。A.错误B.正确参考答案：A3.小学生问题解决的策略，会随着问题的难易程度的改变而发生变化，但不随着对问题解决目标的期望的改变而发生变化。A.错误B.正确参考答案：A4.数据统计是对日常生活

2、中大量的信息进行整理分析的过程，学习这些方法离不开实践活动。A.错误B.正确参考答案：B5.对学生情感与态度的评价，教师应结合具体的教学过程和问题情境，随时了解每一个学生学习的主动性，学习数学的自信心和对数学的兴趣。A.错误B.正确参考答案：B、单项选择题（共10道试题，共50分。）1.下列属于第二学段综合与实践内容的是（）A.通过操作百格板等了解数的位置值B.通过一千克芝麻有多少粒学习大数的认识和估算C.学习数数和估算时，估计一袋黄豆多少颗D.通过模拟抽奖活动，获取概率、可能性、随机、机会等知识参考答案：B2.下列属于综合与实践最基本的组织形式的

3、是（）A.班级活动B.年级活动C.小组合作D.课内活动参考答案：C3.“体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程；在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制订简单的方案解决问题的过程。”属于（）A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段参考答案：B4.下列不属于综合与实践的主要形式的是（）A.发现问题B.提出问题C.研究问题D.解决问题参考答案：D5.培养问题解决能力的前提（）A.加强基础知识教学B.重视解题策略的培养C.鼓励学生质疑问难D.鼓励学生创新参考答案：A6.小组交流一般以小组为单位进行交流，其人数为（）A.3B.4C.5D.6

4、参考答案：B7.不属于空间观念的表现层次的是（）A.想象B.分解和分析C.描述和思考D.归纳与模拟参考答案：D8.下列不属于数学开放题的特征是（）A.多样性B.层次性C.系统性D.探索性参考答案：C9.不属于封闭的简单图形的认识目标内容的是（）A.能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形B.通过观察、操作、初步认识长方形、正方形的特征C.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图D.能对简单几何体和图形进行分类参考答案：D10.认为“一个问题包括四个要素”的是（）A.波利亚B.奥加涅相C.希尔伯特D.哈尔莫斯参考答案：B、填空题（

5、共5道试题，共25分。）1.统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。参考答案：随机现象2.数学综合与实践的设置，吸收和借鉴了主体教育和理论，在总结国内外数学课程与教学改革的经验基础上提出的。参考答案：建构主义3.数据统计有全过程有：数据收集、数据整理、制作图表、、得出结论五个环节。参考答案：分析数据4.在小学图形与几何的教学中，是学生初学的基础，是认识图形与几何的前提。参考答案：现实情境5.综合与实践内容的设计目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法，

6、培养学生的问题意识、和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。参考答案：应用意识