2012—2013学年度第二学期期中质量监测

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1、2012—2013学年度第二学期期中质量监测五年级语文试卷题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分分数         一、正确拼读，将汉字写在括号里。（10分）    fànwéi   héxù   qiānmíng   gōngdiàn  jīnmài  （     ）（     ）（      ）（      ）（      ）二、补充词语，再按要求分类。（12分）   字斟句（ ）眉（ ）目秀（ ）览群书  大（）晚成 （ ）人忧天深（ ）远虑  容光（ ）发 神（）妙算  表示外貌描写：_____________ 表示历史故事_

2、___________  表示读书方法：_____________ 表示好品质：____________三、请用“——”标出句中的错别字，并改正在后面的括号里。（6分）1、在像雷锋同志学习的活动中，我们班勇现出一大批好人好事。（   ）（   ）2、坚苦的环境才能锻练人。（   ）（   ）3、当五大州倾听东方声音的时侯，我娇傲，我是中国人。（    ）（    ）四、选择恰当的关联词填空。（4分）   虽然……但是……    不但……而且……  如果……就……      无论……都……1、（   ）天气多么炎热，运动员（   ）坚持训练。

3、2、（   ）这项试验失败了许多次，（   ）他不灰心丧气。3、在被软禁的那段日子里，钱学森（   ）没有低头，（   ）更加坚定了回国的决心。4、（   ）我们平时不注意观察事物、积累材料，写作文时（   ）可能会无话可说。五、按要求完成句子。（4分）  1、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（换一种说法，不改变原意）_______________________________________________________  2、一群穿着用厚厚的兽毛做的长靴子，拿着渔叉，坐上雪橇出发了。（修改病句） ______________

4、_________________________________________六、回忆课文内容，根据自己的理解和感悟填空。（8分）  1、太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，__________________使劲儿向上升。到了最后，它终于_______________，完全_________________，颜色真红得可爱。  2、由成语《视死如归》，我们会想到曹植写的一句名言：_______________，___________。  3、我们从“南朝四百八十寺，__________________”中能读出诗人杜牧对江南景色的赞美与神

5、往之情。   4、___________________，若出其中；______________，若出其里。七、阅读。（26分）（一）   一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微地向前伸手，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他身上。   1、给加点的字注音。（1.5分）    单薄（     ）  卷烟（    ）   好似（     ）2、找近义词。（1.5分）面目——（

6、    ）  镇定——（   ）  破旧——（    ）3、这一段描写了牺牲的老战士_______________。一个“______”字形象地突出了他衣服的单薄，而“___________”正是军需处长被冻死的原因。（3分） 4、这一自然段为什么要详细描写军需处长的外貌和神态，与题目“丰碑”有什么联系？（2分）（二）志  向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从他的家乡——河北乐亭县——沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子

7、。他渐渐长大，当地人民反抗的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的(làoyìn)，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。 在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么(gǎnxiǎng)啊？”  大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”后来，大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步（增长增加）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，

8、乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的糊里糊涂混日子。 大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求 寻找）国独立富强的道路。他和同学们在二起交谈，用他的