2011年河南特岗教师考试真题及答案

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1、2011年河南特岗教师考试真题及答案一、单选题1.2011年是中国共产党建党（C）A.70周年B.80周年C.90周年D.100周年2.学校教育在人的身心发展中的作用是(B)A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（A）A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性4.教师职业道德评价的原则是（D）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则5.创造力的核心成分是（B）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识6.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（C）A注意的

2、广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移7.利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（B）A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观8.记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（C）A50%B100%C150%D200%9.《中华人民共和国教育法》的制定机关是（C）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常务委员会10.教学设计最先考虑的问题是（A）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境11.对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（A）A自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性12.“道而弗牵，强而弗抑，

3、开而弗达”所体现的教学原则是：（B）直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则13.美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（D）A、二因素论B、层次结构论C、三无结构论D、多元智力论14.课外教育活动的基本组织形式是：（C）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动15.面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（C）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型16.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（A）A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程17.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现

4、象疏于学习中的（B）A定势B正迁移C记忆D负迁移18.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（B）A活动性B独创性C目的性D交通性19.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（D）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法20.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（A）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法二、判断题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。（√）2.中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到

5、国家发展战略层面。（√）3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（×）4.中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。（√）5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（√）6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（×）7.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。（×）8.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（√）9.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（√）10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。(×)11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（×）12.

6、讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.(√)13.学会调适是学校心理辅导的基本目标（√）14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。（√）15.定势是一种消极的心理活动准备状态。（×）16.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（√）17.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。（×）18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。（×）19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（√）20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（×）案例分析题1.小刘

7、以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。答案要点（1）小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗

8、敬业的职业道德。（2）小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师