2012河南特岗教师真题及答案

《2012河南特岗教师真题及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012河南特岗教师考试真题及答案一：单选：1.《十二五规划纲要》的主线是（）A转变教育的发展B转变经济的发展C转变科技的发展D转变文化的发展2.《十二五规划纲要》教育改革战略主题是（）A以人为本，全面发展素质教育B德育为先C能力为重D全面发展3.民族精神的核心（）A民主法治B爱国主义C自由平等D公平正义4.我国教师职业道德基本原则A热爱学生B注重礼仪遵守公德C集体主义D忠诚于人民教育事业5.以学生为本就是给学生提供A最合适的驾驭B最优质的教育C最先进的教育Ｄ最特殊的教育６．教师具有精深的专业知识，精益求精的精深，谦虚谨慎的态度，锐意

2、创新的品质是Ａ严谨治学的基本要求Ｂ团结协作Ｃ为人师表Ｄ廉洁从教７．“教育即生活”，“在做中学”的教育家是Ａ夸美纽斯Ｂ赫尔巴特Ｃ杜威Ｄ凯洛夫８．孔子云“期神州，不令而行；其身不正，虽令不从”表面教师的工作特点有Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ灵活性Ｄ创造性９．教学的根本目的是Ａ培养全面发展的人Ｂ传授知识Ｃ发展智力Ｄ陶冶情操１０．教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是Ａ实物直观Ｂ模象直观Ｃ抽象直观Ｄ语言直观１１．教育活动的出发点和归宿是Ａ教学内容Ｂ教学目的Ｃ教学质量Ｄ教学手段１２．当代学校教学的基本组织形式Ａ个别教学Ｂ分组教学Ｃ班

3、级授课制Ｄ特朗普制１３．教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束客厅教学的方法是Ａ比较结课Ｂ归纳结课Ｃ活动结课Ｄ悬念结课１４．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是Ａ榜样法Ｂ陶冶法Ｃ说服法Ｄ锻炼法１５．个体生长过程有两个高峰，其第二高峰Ａ乳儿期Ｂ幼儿期Ｃ童年期Ｄ少年期１６．我国中小学教师准也标准的基本理念Ａ师德为先，学生为本，知识为重，终身学习Ｂ德育为先，教师为本，能力为重，终身学习Ｃ德育为先，学生为本，能力为重，终身学习Ｄ师德为先，教师为本，知识为重，终身学习１７．学习者为了提高学习效果

4、和效率，有目的、有意识的知道的学习方案是Ａ学习策略Ｂ学习目标Ｃ学习过程Ｄ学习内容１８．属于个性心理特征的是Ａ情感Ｂ意志Ｃ感觉Ｄ气质１９．通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是Ａ心理测量Ｂ环境适应判断Ｃ症状观察法Ｄ自然实验法２０．教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是Ａ说服教育Ｂ榜样力量Ｃ奖励与惩罚Ｄ群体约定二：判断对错1切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。2中原经济区建设要走一条不以牺牲农业和粮食生态和环境为代价的

5、工业化城镇化和农业化协调科学发展的新路子4义务教育是国民教育基础教育，它不具有强制性。所以适龄儿童既可以接受也可以拒绝。。6新课程改革突出强调了社会主义核心价值体系的引领作用7教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼。自我教育的过程8学校和社会联合营造家庭教育范围是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一9学生是学习的主体任何教学手段必须通过学生而其作用10学校教育在个体身心发展中起主导作用11教师备课室钻研教材和制定教学进度计划12新课程课程目标设计的三个维度是知识与技能过程与方法情感态度与价值观13研究性

6、学习注重研究结论甚于研究的过程14教师的威信主要在于学校赋予教师管理学生的权利15学习风格是学生在学习过程中形成的具有不稳定性有高低好坏之分16心理健康具有相对性从健康到不健康只是程度不同而无本质区别17面向全体学生关注个别学生是学习心理辅导的一个基本原则18课堂心理气氛受多方面因素的影响其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用19认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机20原有认知结构的概括水平越高迁移的可能性越大效果越好答案：选择：1-5BABDA6-10ACBAD11-15BCBCD16-20CADCD判断：1

7、-5√√√×√6-10√√√√√11-15×√×××16-20√√××√三：案例分析1：1）案例中王生英老师面对丈夫的计划，认为“缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化”，这体现了她高尚的职业道德。所谓教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。（2）案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关

8、爱学生是师德的灵魂。王老师的举动就是对《中小学教师职业道德规范》的生动写照。（3）王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们可以找出自己在施教过程中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身的发展。作为一名教师，教书育人、坚守岗