2016考研英语备考指导【超详细】

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1、2016考研英语备考指导【超详细】　　想要考研英语不失分非常困难，很多考研学子都会为考研英语备考感到头疼。考研英语备考仅靠背诵是不够的，大家要掌握各类题目的备考技巧。那么，烤鸭英语到底该怎样复习呢?　　====================================词汇部分=======================================　　一、巧记忆单词，每天看它多一点　　每天利用3小时背单词，早上1小时，下午1小时，晚上1小时。复习前期，侧重浏览式记忆，不要求强制记忆，单词不是可以通过

2、短时间记忆，要做到每天看它多一点，日积月累，最终才能在考场上反映出来的。在现如今阶段词汇学习过程中，考生们可以按照以下方法来进行：　　(1)过滤将词汇表从头到尾过滤一遍，划掉已知词汇。　　(2)分类将余下的词汇分成两类，一类似懂非懂，似熟非熟，另一类绝对生词。将第一类词汇作为学习的重点。　　(3)突破针对第一类词汇进行突破学习，如果能将其完全掌握，那么应该可以达以基本的词汇量了。　　(4)补缺针对第二类词汇进行学习，如果能完全掌握是最好的，在寒假时间有限的情况下，可以暂且放松这一部分的要求。　　二、词汇记忆技

3、巧，不要吃“不足量”的亏　　考研英语的困难在于单词词汇的记忆上面，很多考生也都是吃了词汇量不足的亏。面对过多的英语单词，我们又该如何去背诵记忆呢?　　(1)理解词汇多重含义。面对单词，我们不仅要掌握它的直接含义，还要把它放在不同的语境下、背景中，它所代表的含义。要学会在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有理解到这个词汇的多重含义，才能算我们把这个词汇“背”下来了。　　(2)重点掌握考纲词汇。考研大纲中规定的单词不过5500个左右，虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高

4、，但是基本的单词考查范围并没有太大的变化。所以，考生在背单词时更多的要以大纲为主。　　=======================================完形部分=======================================　　一、顺藤摸瓜　　所谓“顺藤”，就是以完形填空段落第一句为“藤”，由于完形填空的命题特色，即文章第一句不设问，因此我们可以第一时间从句首判断出文章的题材，以此作为明确的主线贯穿全文，句首可能具有很强的导向型或带有作者情感态度的倾向性，考生可以通过第一句判断全文的

5、主旨。此外，每段句首具有承上启下的作用，是全文事件发展的线索，考生要巧用句首信息，建立思维导向，快速确定文章体裁、主旨及结构，巧解完形填空。　　二、瞻前顾后　　所谓瞻前顾后，从小范围来说是针对于所填之空，回顾设题的上一句，兼顾下一句。从大范围来说，要快速回顾上一段大意，快速扫描下一段大意，看看设问在前文有没有埋下伏笔，在后文有没有点明。如果还不能确定下来，先不必在一个空上纠结太久，继续往下做题，待全部题目完成后，在返回来做不确定的题目。若一句设问两个空，初定答案时要双管齐下，选定答案后要细细通读全局，凭借语感

6、及分析能力检验正误。　　若无法抉择答案正误时，可对选项逐一代入分析。就上下文意、词语搭配、语法结构分析试填，得出最佳答案。　　三、顾全大局　　所谓顾全大局，就是要把握好整篇文章的主旨，所有答案都围绕这一个主旨而确定，每一个选项落笔时都要想一想，是否符合主旨大意。主旨就是一个线索，让考生思路清晰，如果遇到难题时，考生切不可慌乱而停滞不前，继续往下读，主旨会越来越明朗，做题也会相应地顺手，这时再反过来查看未填之空，相信会有一番收获。　　可以说阅读理解就是对文章主旨大意的揣测、理解以及对文章深层含义的挖掘，因此顾全

7、大局才是解题王道。检查时要通读全文，只有把答案带入后文章读起来通顺流畅、条理清晰、逻辑性强，才能保证是正确的选项。　　=======================================阅读部分=======================================　　一、详读重点　　重点：就原文而言，就是文章的基本结构、内容和态度;就答题而言，就是问题所对应的原文的出题句。以这个标准来衡量，需要重点阅读的原文词句就不会很多，因为文章后面只有五道题，它们对应的原文在五句左右，为了回答文章后面的

8、问题，需要重点阅读原文的下列内容：　　1.宏观方面――①文章结构;②文章主题句;③各段首末句;④作者态度。　　2.微观方面――①有转折处;②重要标点;③句子主干。　　二、略读细节　　相对于论点而言，论据是细节性的，如果明白论点，论据可以读得较快;相对于段落主题而言，解释段落主题的支持句是细节性的。可以略读的细节包括例子和解释。　　三、跳读修饰　　细节性的修饰，只对论点起次要的补充说明作用，第一遍阅读