新华学习报纸书建议：会和老师沟通的家长才是好家长

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1、新华学习报纸书建议：会和老师沟通的家长才是好家长新华学习报纸书告诉：会和老师沟通的家长才是好家长！说得太好了！1新学期已经开始了，身边的老师朋友，已经投入新学期的紧张工作了。昨天跟任职10多年的班主任老陈聊天时，我问：“老陈，像你这样的老教师，会因为家长的原因，而改变对孩子的态度吗？”老陈笑着说：“你的意思是问，如果家长跟我关系好，我会不会对他家孩子更上心；如果家长刁难我，我会不会对他家孩子也看不顺眼？”“对，就这个意思！你会不会？”老陈沉默了一下，认真地说：“肯定会，而且我相信绝大多数老师也会！虽然教师的职业道德要求老师一视同

2、仁，但老师是人，会有情感。任何人都会在潜意识里，亲近那些理解自己、配合自己的人，疏远那些诋毁、刁难自己的人。不过话说回来，我当了这么多年班主任发现，如果家长跟老师关系处理不好，老师对孩子的态度肯定会有变化，但不至于严重影响孩子学习。但是孩子受家长的影响，却很容易对自己的老师，甚至这个老师教的学科，都产生厌倦、抵触情绪，这对孩子学习的影响才是最大的。”2班主任老陈总结遇到的几类让老师头疼的家长，你是否中招了呢？新华学习报纸书建议：敷衍塞责、盲目护短的家长▼他曾遇到这样一个学生——今天偷偷撕了这个同学的日记，明天拿着那个同学的茶杯当

3、了尿壶，恶作剧不断。批评教育时，他每次都承认错误，表示知道错了，下不为例，可一转身依然我行我素。我万不得已找来了他的父母。父母来了，满脸堆笑，好言好语：“这孩子调皮，我们在家也没少教育，可效果不好，回去一定好好教育??”找几次烦了，家长就不客气了，态度语气全变了:“你说这啥意思？我咋听着全世界就我家小孩赖啊，你当个老师有什么了不起?”新华学习报纸书建议：对待孩子简单粗暴的家长▼小林在班上成绩优秀，但他就是喜欢欺负其他同学，暴力倾向严重。班主任多次找他谈话，他认错的态度很好，可事后没多久还会再犯同样的错误。一天，他因为一点小事与同

4、桌打了起来，把同桌的头都打破了。班主任打叫来小林爸爸，想与他协商解决问题。小林爸爸还没听老师说完，当着班主任的面打了小林三个巴掌。新华学习报纸书建议：工作太忙、没有时间管孩子的家长▼班上学生经常少东西，不是张三没了文具，就是李四少了零花钱。班主任对此无计可施，体育老师主动请战，埋伏在教室对面。三天后，终于发现有人趁做操时间溜进了教室，体育老师立刻冲过去，却发现这个人竟然是本班的劳动委员小军。班主任当即找小军谈话，小军爽快地认了错并写了检查。当班主任与小军爸爸交换情况时，小军爸爸却说：“老师，我太忙了，没有时间啊！教育孩子你比我专

5、业，我把孩子交给你，你放手管就行了，打他骂他都没事。”新华学习报纸书建议：对孩子不抱任何希望的家长▼小亮今年上半年转学过来，是一个典型的问题学生，不仅成绩差，还经常迟到、逃课、上网吧等，各科老师都找班主任诉苦。鉴于小亮的种种表现，班主任觉得该与其家长沟通一下了。但当班主任打，告诉他的爸爸小亮近期的表现时，他的爸爸却张口就说：“这孩子，我不抱任何希望了。”然后表示感谢老师肯收下小亮，说不行明年再转校，还让老师以后别再打烦他了。新华学习报纸书建议：只关心孩子学习的家长▼有的家长认为孩子只要学习好，就一好百好了，其他都不重要。班上有个

6、学生，学习还可以，但做卫生时，常常没有时间观念和责任意识，不能认真完成值日，导致其他同学对他意见很大。与其家长沟通时，家长不但不从自己孩子身上找原因，反而认为老师和同学在刁难孩子，甚至说：“作为学生，只要学习好就行了。”3经过跟班主任老陈的交流后，我才意识到家长跟老师做好沟通有多么重要。和老师沟通，家长应该注意的哪些细节呢？新华学习报纸书建议：争议之事不入“群”▼这里的“群”，是指各种班级群，群啊，微信群啊，带来方便的同时，也有可能把一些不合适的消息扩大了。比如，说这样一个例子。还在小学一年级的时候，一个男生被老师向家长投诉(也

7、就是向家长说明吧)打了同学，该男生家长接回孩子才看到孩子脸上也被抓伤了，问起原因说是互相都打架了，家长觉得，自己孩子也被打了，老师怎么就不提呢，只说自己孩子打别人的事，于是很有情绪的，把孩子脸上的伤拍了照，发到班级群里，告诉老师自己孩子也有被打伤啊。这样一来，在这种群体面前争议起这类事情来，就有点让老师下不来台的感觉了。新华学习报纸书建议：体谅老师，不要求老师的额外照顾▼第一次家长会上，老师有一句话我深深理解了，她说“家长们眼睛里只有一个孩子，而老师的眼睛里是全班的39个孩子”，对了，老师眼睛里全班的孩子都要兼顾到，这才是她的责

8、任和公平所在。我们一方面跟老师要公平，一方面又希望得到老师的额外照顾，这有点贪心吧。比如，整个班级，座位当然有前有后，坐最后一排的家长就总不满意，总有最后一排学生的家长打给她要求换座位，那最后一排最得有人来坐吧。新华学习报纸书建议：信任老师，正确对待老师“投诉”