导学案《从百草园到三味书屋》

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1、《从百草园到三味书屋》导学案教学目标：知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习准确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。请同学们根据学习目标完成学案一、基础知识题。1、本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自___　　　___。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有　　　　　　　　　，散文集有　　

2、　　　。2、给下列词语中加粗的字注音。确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）收敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（　　）（　　）人声鼎沸（　　）3、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？文章一开头介绍了什么情况？本文采用哪种方法开头？"但那时却是我的乐园"这句话有什么作用？4、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。5、细读课文，边读边把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法可供参考。①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育

3、。②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。6、选出下面说法不正确的一项：（　　　）　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折

4、梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。7、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（　　　）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。8、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（　　　）　A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。　B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。　C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。　D.这是一个迷信

5、故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。9、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的，百草园的，百草园的，最重要一点概括出百草园是。10、“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请模仿“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式，进行景物描写的练习。11、你知道文章可分为几大段？试着分一分。12、也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……（“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？）13、在描写百草园景色时，作者用了哪些修辞方法？14、作者为什么要写美女蛇的故事?15、思考，童年鲁迅对本

6、文所提到的先生是什么态度?