汉字字形和字义的关系学习要点

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1、第六章汉字字形和字义的关系学习要点1、一般来说，在最初造汉字的时候，那时的一个字应该只有一个读音和只表一个__________________，这是由汉字和汉语的关系决定的。2、古代汉语是以单音节词为主，要求一个汉字表示一音一义。但是当汉字发展到一定阶段，汉字_________________的情况就多起来了。3、现代汉语中双音节形式的词占优势，_________________的现象相应减少。4、有一些复音词它们各单字之间________________没有关系，如译音词，沙发、咖啡、夹克等词。5、现代汉语词汇中一字一义的字与古语词比较数量是少了，但是仍占有一定的比

2、重，特别是一些化学元素的名称，比如铱、铀、氯、氚、氧、碳等，还有一些植物名，如葎、苹、菊、薷、蒯等，动物名，如驴、虻、鸢、鹬、猸、鹛等，这些现在还是________________。6、汉字一形多音义的现象比较严重。我们所说的“一形”指________________，“一形多音义”就是同一个字有多种读音、多种义项。7、不论大型字典、辞典，还是一般工具书，一形多音义的现象广泛地存在着，自古至今都成为汉字的重要特点，由此反映出字形和_______________之间错综复杂的关系。8、一形多音义的表现形式是字形相同而音义有别，或者形同音同而_______________

3、不同。9、汉字构成一形多音义的因素有三种：（1）同形字；（2）_______________；（3）假借。10、同形字是指不同的字具有相同的_______________，但它们的意义肯定不同。同形字各意义之间没有任何联系，只是因形同而简单地聚合在一起。11、同形字与异体字正相反。_______________虽有若干不同字形但实际上起同一个字的作用，而同形字则是字形虽然相同，但实际上却是不同的字。12、_______________是最早最基本的造字方法，形声字离不开表意。13、两个意义不同的双音节词用相同的书写形式表示，如果把这种双音节词当作一个整体对待，那么它们

4、也可以看作是同形字：是_______________。14、“电影片子”、“X光片子”等中的“片子”（音piānzi）与“纸片”、“铁片”等中的“片子”（音piànzi）；指人容仪的“仪表”和指仪器的“仪表”；当“敌方的军队或人员投诚到另一方”讲的“反正”和当副词用的“反正”，都是_______________。15、同形字多是偶然同形，它们原本就是不同的字，所以同形字的音和义都不同。有少数的双音节同形字是_______________，如前面举例的“仪表”、“反正”。16、同形字的优点是可以减少汉字字数，使初学汉字的人少记一些汉字字形；缺点是它加剧了汉字的_____

5、__________现象。37、同形字各字义之间没有任何关系，而_______________之间则互相关联，引而申之。引申义越多，字义越多。8、词义引申是汉语极其常见的现象，由此导致汉字一形多音义。词义引申的纲是_______________，由本义发展出来引申义。引申义又可分为近的引申义和远的引申义，远的引申义是从近的引申义引申而来的，近的引申义距离本义比较近。9、引申义是一字多音义的重要来源之一。引申义构成的多义，其语音_______________。10、假借是汉字极其常见的现象，是构成汉字_______________的三个重要因素之一。11、汉字假借被广泛

6、使用，这反映出汉民族祖先虽然造字时重义重形，而人们用字时则是_______________，只要字音相同便可借用，而不考虑字形。12、由假借产生的义项是_______________，它们同寓于一个字形中，字音或相同或相近，由此构成一形多音义。13、本义是指词（字）的本来意义。本义是纲，抓住纲才能理出引申义、_______________的发展线索。我们现在所说的本义只能是上古文献资料所能证实的本义，它是一个词产生其他意义的基础。14、研究文字学的学者主要是通过字形来辨别字的本义。基本方法是以《说文解字》为根据，以甲骨文、金文为字形补充，以古文献用字为参考，由此确定字

7、的本义。一个字刚开始产生时大多是单义，在使用中，渐渐地意义相关的词也用这个字表达，还有借音寓形，于是就成了_______________。15、随着社会的发展，要表达的意义不断增多，为了经济起见，使一个字兼表几个不同的意义而不必另造新字，这就是_______________。16、造成一形多义除了字形的假借、同形以外，还与_______________有密切的关系。17、词义之所以可以递相引申，是由词义的概括性、模糊性特点决定的。______________指把自然界特殊而复杂的事物抽象化，然后用简单的字形表示。经过概括而成的简单字形只是一个大致的范