高中数学学习方法之我见王笑然

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1、高中数学学习方法之我见王笑然王笑然高中数学是高考的重要学科，是高考成败的关键之一。木文针对高中数学学习过程中存在的问题，提出了高中数学学习的方法，最后给出了学好高中数学的学习建议，为高中生学好高中数学奠定了坚实的基础。关键词：高中数学；学习方法；学习建议一、高中数学学习过程中存在的问题通过两年多的高中数学学习，笔者发现很多学生非常重视数学，也一心想学好数学，并且也有很多家K：告诉教师他的孩子在初中数学很好，然而到了高中就跟不上了。数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数学生对它情有独钟，也投入了大量的时间与精力，然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学

2、科成绩的佼佼者，进入高中阶段却第一个跟头就栽在数学上，众多初中数学学习的成功者沦为高中数学学习的失败者。在木文中，作者结合自己的学习体会，分析高中数学学习过程中可能存在的问题。1.学习思维方式未及时转变初中数学知识范围小、知识层次低、知识面窄，采用的是简单、直接的形象思维方式，例如初中只学了平面几何，没有对三维空间进行严格的逻辑思维和判断；而高中数学知识的多元化和广泛性，培养学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题，因此要求学生具备抽象思维和立体思维能力，逻辑推理和空间想象能力要求比较高。许多学生进入高中以后，还像初中那样对教师有很强的依赖心理，跟随教师惯性运转，学习

3、思维方式未及时转变。在初中数学教学中，教师讲解详细，常把许多问题的解决建立为固定的思维模式，而且各类题型反复练习，学生渐渐养成了“依葫芦画瓢”抄录式的学习方法；而高中数学要求学生勤于思考、善于思考、掌握数学思想方法，善于归纳总结规律，在思维的灵活性、可延伸性和创新性方面提出了较高的要求。但学生思维能力的发展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程，这就给高中数学的学d形成了思维障碍。1.学不得法教师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点,突出思想方法，而一部分学生上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及吋巩固

4、和总结，寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。2.基础重视不够一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学^与训练，经常是知道怎样做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，真正到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。3.进一步学习条件不具备高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度和能力要求都是一次飞跃，这就要求必须掌握基础知识与

5、技能为进一步学4作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，査缺补漏，分化是不可避免的。4.学生自学能力不强初中学生自学能力低，在考试中所用到的解题方法几乎被教师反复训练；而高中数学的知识面广，要让教师训练完高考中的所冇4题类型是不可能的，高考在不断地进行着改革，高中数学题型开发也在不断地多样化，因此只奋靠学生的自学去深刻理解和创新才能学好高中数学。高中数学学＞J方法高中学生不仅仅要“想学”，还必须“会学”，要讲究科学的学^」方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习中出现的上述情况，本文提

6、出了如下高中数学学习建议：1.树立学好高中数学的信心进入高中就必须树立正确的学习0标和远大的理想。学生可以阅读一些数学历史，体会数学家的创造所经历的种种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡献，也可请优秀学生讲讲他们学数学的方法，以此激励自己积极思维、勇于进取，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。2.培养良好的学＞J＞J惯(1)制定计划使学习0的明确，吋间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学＞』和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。(2)课前自学是学生上好新课，取得较好

7、学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系