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1、浅谈高中数学学习方法之我见■中学数学论文浅谈高中数学学习方法之我见盛伦祥（四川省巴中市恩阳区玉山中学636063）高中数学内容复杂,与初中教学有着很大的差别，老师应引导学生及时转变观念，调整学习方法。高中学生不仅仅是学,还必须〃会学"，要讲究科学的学习方法,提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。本文就高中数学学习方法谈谈自己浅显的认识。1激发学习兴趣，培养参与意识如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。近半个世纪来，中国的教育受凯洛夫教育思想的影响极深，注重认知，忽略情感，学校成
2、为单一传授知识的场所。这就导致了教育的狭隘性、封闭性，影响了人才素质的全面提高，尤其是影响了情感意志及创造性的培养和发展。情境教育反映在数学教学中，就是要求教师注重数学的文化价值,创设有利于当今素质教育的问题情境。2拓展教与学的资源信息时代，网络为师生提供了新的学习资源。新的课程资源除课本外，还有网络资源，地方课程资源,社区课程资源和校本课程资源。新课程中,学生的学习也离不开网络，网络课程资源是对课本的重要补充。许多硏究性学习课题，探究课题，都需要学生自主查找资料。目前，查找资料最方便、快捷的方法无疑
3、是网络。信息技术与数学的整合也要求教师不断学习先进的教育、教学理论和方法，学习信息技术。这些学习，除参加各级教研活动，参加各种培训外，最适合教师的,也是最方便、快捷的，就是网络学习。高中数学是抽象性和灵活性较强的学科。成功的数学课,不仅要看到教学素材的合理选取”教学方式的变化,更需要体现的是老师与学生的思维、语言以及情感的交流。所以，在运用信息技术时，也要注意以下几点。不宜过分追求大容量、高密度。不少教师对信息的大容量、高密度，津津乐道。教学中不给学生思考、讨论的时间，甚至一节课完成过去两节或三节课才
4、能学完的内容，〃人灌"变为更高效的〃机灌"。失去了学生的思考，看似充实的内容，也失去了它的意义。3不应忽视师生情感交流有些教师将预先设计好的或网上下载的课件输入电脑,然后不加选择地按程序将教学内容一点不漏地逐一展现；或片面追求多媒体课件的系统性和完整性，从组织教学到新课讲授，从巩固练习到课堂作业，每一个细节都有详尽的与画面相配套的解说和分析。至于这些内容是否适合学生，是否具有针对性，则无暇顾及。忽视教学中最为重要的师生之间的情感交流址学生体验学习数学的价值就无从谈起,数学的教育性就大打折扣。4继承传统
5、教学中的合理成分虽然信息技术与数学教学整合具有传统教学手段所不具有的很多优势，但传统教学手段，无论是物质形态，还是智能形态，之所以可以延续至今，是因为它有巨大的教育功能。信息技术不可能简单、完全地取代传统教学手段。何况，目前很多课件的设计，也来源于一些教师在传统环境下的教学经验。因此，数学教学在使用信息技术的同时，要吸收传统教学手段中合理的东西，做到优势互补，协同发挥其教育教学功能。5整合需要好的教学设计数学教学如何与信息技术整合，这是最值得讨论的一个问题。其他的史、地、政、生等学科在利用信息技术时，
6、可以利用丰富的视、听等多媒体效果刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣。但数学学科有它自身的特点，如果一味利用视听刺激，久而久之,学生必然产生厌倦情绪，反而不利于学生学习兴趣的激发。我的思考是，数学有它自身的魅力，就在于探索学习者未知的知识领域。因此,信息技术利用得好,还需要教师不断改进教学设计，利用〃问题〃吸引学生，达到激发兴趣的目的。6养成及时纠错的习惯，合理归纳总结要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨,寻找错因，进行更正,养成良好的习惯,不少问题就会茅塞顿开，割然
7、开朗,迎刃而解,从而提高自我评判能力。在数学学习过程中,对一些典型问题,同学们应善于合作，各抒已见，互相讨论，取人之长,补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题,进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路
8、和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透彻明悟。每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识,提高概括能力将起到很好的促进作用。学生要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度,科学的学习方法,充分发挥自身的主体作用,才能取得事半功倍之效。总之,同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，
