基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用

基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用

ID:9146548

大小:63.97 KB

页数:7页

时间:2018-04-19

基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用_第1页
基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用_第2页
基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用_第3页
基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用_第4页
基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用_第5页
资源描述:

《基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、基于协作学习模式下高职英语教学电子书包的应用[]协作学习作为一种新型的学习模式,它的出现改变了独生子女的学习状态,让他们通过协作获得更多的知识,培养良好的学习习惯。电子书包作为协作学习的一种途径,改变了传统的教学模式,它利用计算机和网络为学生构建了一个良好的协作学习平台。本文将以高职英语为例,分析基于协作学习模式的电子书包在英语教学中的实际应用情况,用具体实例来分析在英语学习过程中电子书包所起到的实际作用。,供学习和研宄使用,己[关键词]高职英语;电子书包[]G642[]A[]1671-5918(2017)06-01

2、65-02引言电子书包是一种将信息技术和教育理论融合之后的产物,通过电子书包能够创设出不同的教学情境,搭建一个良好的学习平台,让学生实现自主学获取更多信息,更可以让学生利用电子书包进行资源共享,实现协作学习。利用电子书包可以更好地培养社会需要的人才,因此电子书包已经越来越受到人们的重视了,本文以高职英语教学为例子分析如何利用电子书包来协作学习。一、屯子书包的简介随着现代信息技术的不断发展,各国都在根据自己本国的实际情况来发展电子书包,2003年的时候比尔?盖茨将电子书包的研发列入了重点项0之中,在2010年推出的ip

3、ad具有强大的学习功能,可以说是一种功能齐全的电子书包,由于ipad的风行,越来越多的学校开始运用它来作为电子书包。二、高职英语教学中电子书包的教学应用实例借助电子书包可以让英语教学变得更加开放,让学生能够学到更为实用的语言知识,让枯燥的语言学习变得更加有趣,同时还能够促进学生的自主学习,通过电子书包进行分层教学还可以真正有效地实现分层教学的目的。下面以人教版高职英语必修一的Unit4《Friend&Family》为实例来分析中电子书包在高职英语教学中的应用。(一)课前备课使用电子书包来进行教学和传统的教学中的备课方

4、法显然是有所不同的,教师在课前备课的时候要针对电子书包的协作学习模式来制定教学方案。最关键的是设计目标,因为基于协作学习模式的教学根本目标应该是利用协作学4的方式加强学生用英语交流和实践的能力,逐渐改变学生学习英语的态度、方式和学习环境。所以教师在设计教案的时候也应该建立在这样的原则上。教师首先要对电子书包的技术特点有一定的了解,随后要基于协作学习的模式将班级分成几个小组,每一组学生的学习成绩相对平均,既存成绩较好的学生也有学习较差的学生。通过小组协作学习的方法来掌握英语能力,而且教师对学生的课业评价不是仅仅建立在单

5、一的书面考核上,而要考察学生的整个学习过程,看学生是不是掌握了协作学习的方式。在教案的具体涉及上要考虑到利用电子书包数字化、信息化的特点,同时也要尽量让学生能够减负。教师可以将与课文有关的英语知识点转化为多媒体的形式展现给学生,并尽量让学生自主上课的过程中分小组讨论课文中的问题。在辅导学生课后练习的时候要有策略地辅导学生解题技巧,让他们用电子化的形式来提交课后作业。只有经过丫这样详尽的备课,才能够更好地利用电子书包的协作学习模式让学生将英语掌握得更好。(二)预习部分如何让学生在课前主动预习课文的内容,对于教师来说是很

6、头痛的一件事情,因为教师无法验证学生是否真的在课前进行了预习。但是如果利用电子书包的话,就可以利用其中的协作学习模式来帮助学生真正右效地预习课文,而不是得过且过、敷衍了事。教师在教授《Friend&Family》一课之前,可以让学生利用电子书包的协作学模式分成几个一组,让他们共同完成预工作,例如可以让学生通过电子邮件来模仿课文中书信内容来进行一个找朋友的游戏,为自己找到的朋友写一封信。最后还可以统一数据,看看哪一位同学是人气之王,能够得到最多朋友的来信。当学生得知自己要在预习中完成这样的一个任务时,首先必然是惊讶的,

7、但是他们同时也会知道,自己是无法忽视这个预习的作业的,因为如果不看课文的话,他们是无法了解要如何找到一位朋友,并通过信件表达自己和对方的友谊的。不过他们很快就会提高学习积极性了,因为他们会发现这样的一个活动具有互动性,而且可以促进他们和班级上的小伙伴进行沟通。利用了年轻人好动、喜欢结识新朋友这样的特点能够很快激发起学生的学习积极性,让他们从原本的逃避预习变成主动去预习。(三)课堂互动在正式进行教学的过程中,教师可以将《Friend&Family》的课文内容制作成课件,然后通过动画图片来展现课文的内容,教师可以通过生动

8、形象的影音资料来展现“Anne’sbestfriend”里的相关内容,可以让课文里的Anne和Kitty活起来。为了促进学生更加理解课文的内容,教师可以进行课堂讨论,比如说,教师可以让学生在阅读了《Friend&Family》的课文之后,再向学生提出若干问题,让学生带着问题来进行课堂讨论,并得出答案。如“AbouthowlonghadAnnea

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。