创新创业型人才的人格特征及其培养

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1、中国高校科技创新创业型人才的人格特征及其培养李明建1、2创（1宿迁学院，江苏宿迁223800；2南京师范大学，江苏南京210023）新创业摘要：高校培养创新创业型人才是时代发展赋予高等教育的重要任务。创新创业型人才的人格特征表现为目标明确、意志坚韧，思维活跃、理念新颖，善于学习、知识丰富，乐于实践、能力突出。高校培养创新创业型人才应该加快调整人才培养方案、积极营造创新创业氛围、大力开展创新创业教育、努力推动创新创业实践。关键词：高校创新创业型人才人格特征培养党的十八大报告强调指出，要“加大创新创业人才培养支持力度”。十八届三

2、中全会通过的《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》也提出要加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。在实施“创新驱动发展战略”及促进“创业带动就业”目标下，“以人才促创新，以创新促就业”的举措在未来社会的发展中具有重要意义。在实施人才强国战略的背景下，推动我国实现由人力资源大国到人才强国转变的过程中，高等教育作为人才培养的重要阶段，担负着重要责任。1高校创新创业型人才的内涵1.1创新型人才及创业型人才创新型人才是指具有创新思维、创新意识及创新能力，并能运用自身掌握的专门技能从事一定的创新实践活动，取得

3、较为突出成绩的人才。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》突出把培养造就创新型科技人才作为人才队伍建设任务的首位任务，把创新人才推进计划列为重大人才工程之首。可见，发挥人才在经济社会发展中的第一资源作用，创新型人才的培养显得尤为重要。创业型人才是指具有一定的开创精神及良好的创业素质，能够把握机遇，冒险从事一定事业的人才。创业型人才所从事的活动具有一定的风险性，但一旦成功，将会给社会发展做出一定贡献。1.2高校创新创业型人才创新创业型人才则是指兼具创新型人才和创业型人才特征的人。高校创新创业型人才是指把大学生培

4、养成具有创新意识、创新能力又愿意发挥自己的创新技能去开创某份事业的人才。创新型人才具有创业者的素质和条件，创业型人才需要创新思维和能力。高等教育改革的新时期，高校人才培养目标大多会转型关注创新创业型人才培养。高校要解决大学生就业难的问题，更好地服务于地方经济社会发展，也需要加强创新创业教育，培养创新创业型人才。大学生在进入社会从事实际的创新创业活动之前，在大学校园能具备一定的创新创业的意识、知识、能力，也是潜在的创新创业人才。2高校创新创业型人才的人格特征2.1目标明确、意志坚韧创新创业型人才应该对个人未来的职业生涯有着明

5、确的目标，并能以自身的努力坚持不懈地追求梦想。这些人才对自己的理想定位准确，并有坚定的创新创业信念。进入大学，很多青年人在学校、教师及家长的指导下都会对未来进行一定的思考，一部分学生能从社会的需要和个人的主客观条件出发去规划人生，确立创新创业的目标，想去干一番大事业，成为同龄人中的佼佼者。然而创新创业是开创性活动，没有现成的经验可供利用，凡事要靠自己摸索，遇到各种困难在所难免，这就需要创新创业者有着坚定不移的意志，顽强拼搏，不屈不挠，能够正视困难、挫折与失败，以坚韧的意志去探索创造。2.2思维活跃，理念新颖创新创业型人才常对

6、新生事物有好奇心，对一些固有的思想观念持质疑态度，所以他们思维活跃且具有敏感、独特、易变等特点，他们看待问题、解决问题的观念新颖，敢于另辟蹊径。“创新型人才比一般人更具有好奇心，更喜欢向传统、权威和规则挑战，他们努力标榜个性、追求独立人格，不愿随同流俗，不人云亦云，时刻保持清醒的头脑，喜欢独立思考，走自己的探索之路，把独立思考、独立解决问题看作是人生快乐和幸福的来源，‘吾爱吾师，吾更爱真理’常常是这类人才的902014·08座右铭。”因为创新创业型人才比一般人的好奇心更重，所以他们有自身独特的个性思想，敢于对传统说不，敢于向

7、权威挑战，在自己的思考和探索中不断成长。高校创新创业型人才往往具备独特的创新思维，他们的思维具有较敏感、易发散、善联想、常变通等特点。也正是创新思维的存在，这些人才常会进行反向思维，从而产生批判性理念。2.3善于学习，知识丰富社会要求各类人才要具备一定的专业知识或专门技能，能进行创造性劳动并对社会做出一定的贡献。大学生要成为创新创业型人才，就要有着扎实的知识基础，这就要求他们能够善于学习、乐于学习，能够成为学习型组织的核心人物。在知识结构上，创新创业型人才应该有着宽广的基础知识、扎实的专业知识、相关的各科知识。“创新型人才除

8、了需要扎实地掌握本学科领域的基础知识和技能外，还必须涉猎其他学科的理论、方法，具有宽厚的知识基础和学科视野。同时要善于学习，要掌握不同学科领域知识获取的方法，要及时跟踪、了解相关学科领域的最新进展情况，更新自身的知识体系。”一定学科领域的基础知识是创新创业活动的知识前提，扎实的专业知识和较