某小学办学水平评估自评自诊报告

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1、善教乐学尚德感恩全力打造现代化规范化的示范学校XX市区XX街道第二小学第一部分学校概况一、基本情况XX街道第二小学，创办于1943年，原名XX小学。2003年9月迁址之前不足400学生，校舍破旧，是XX市最为薄弱的学校。现学校占地面积2.32万平方米，有25个教学班，学生1177人。从学校搬迁新址至今，我们在第一个五年发展规划（2003年9月—2008年8月）内，坚持走内涵发展之路，实现了农村教育向城市教育的转变，应试教育向素质教育的转变，“三年三级跳”，于2005年12月高标准地通过省一级学校的评估，实现了跨越式发展的总体设想。在此基础上，我校于2008年9

2、月开始实施学校发展第二个五年规划，确立了“善教乐学，尚德感恩”办学理念，提出了“以法立校、以德立校、科研兴校、特色兴校”的办学思想，计划到2013年，在我校迁址办学十周年时，跻身于XX市对外窗口学校，构建起具有鲜明特色的现代化、规范化的区域性示范学校。二、总体评价比照《XX市义务教育阶段学校办学水平评估指标体系》的要求，结合《学校五年发展规划》自定目标的达成度和校本发展措施的作用效果，开展自评自诊，总体评价如下：我校秉承“善教乐学，尚德感恩”的办学理念，建立、完善了一套科学而适用的管理机制，形成了“四互”团队管理模式，获得了包括24中国少年科学院科普示范基地、

3、XX市教育系统先进单位，两次XX市办学效益奖在内的120区级以上多项集体荣誉，师生参加区级以上各类竞赛获奖、所获各种荣誉达3670多人次。学校坚持“寓教于乐”的教学理念，围绕高效课堂，突出“预--学--点--练--思”五步教学法，打造出“一课三上”多轮跟进教研模式，课堂效率明显提高，教学水平显著提升，整体教学质量处于区上游水平，数学学科更是名列前茅；在区今年教育教学业绩成果奖评比中，我校在全区义务教育学校中稳居第一。学校通过课题研究促进教师的专业化发展，在“十一五”期间完成了20多个课题项目的研究，其中六个为XX市“十一五”规划课题，是广东省中小学德育科研课题

4、实验学校，形成了以广东省优秀辅导员魏国勇老师为代表的“科研型”教师群体，专业水平获得了长足进步。学校坚持“激励成长，做一个感恩的人”的德育工作理念，以爱国主义为主线，倡导感恩文化，通过“星级”系列活动和小社团活动，开展了主题式感恩教育活动，培养学生良好的行为习惯，成为区唯一的广东省红领巾示范校，涌现了一大批以全国优秀少先队员温昕同学为代表的优秀学生。学校由2003年的XX市最薄弱的村小发展到如今的广东省一级学校，实现了优质、高效、跨越式的发展。我校在“十一五”期间所获得的荣誉（部分）级别学校荣誉国家级全国中小学心理健康教育示范校中国少年科学院科普示范基地全国小

5、学语文发展与创新教育课题实验学校第十一届、十三届全国中小学生绘画书法比赛组织工作先进集体省级广东省中小学德育科研课题实验学校广东省红领巾示范校广东省体育特色学校广东省巾帼文明岗广东省优秀中队广东省“十佳”队日活动广东省小学生电脑英文作品比赛“最佳组织奖”市级XX市教育系统先进单位XX市少先队红旗大队XX市优秀少先队大队242004年市办学效益奖2007年市办学效益奖XX市校园足球试点学校XX市体育传统特色项目学校XX市书香校园XX市绿色学校XX市安全文明标兵小区XX第八届学生网络夏令营学校组织奖XX市“园林式、花园式单位（小区）”称号区级区首届教育科研示范校区

6、首届教育科研成果先进单位区首届校本培训示范校区课改先进学校区教育系统先进单位区德育先进学校区青少年科技教育基地区优秀学科基地区科技教育先进单位区教师继续教育先进学校第二部分自诊过程综述一、起始时间2011年11月1日---11月30日二、参与对象与人数学校全体教职工80人、社区代表25人和家长代表50人。三、组织形式深入班级，实地调研，通过开展座谈、问卷调查等多种形式。四、操作过程1．学校建立校本自评自诊机制，紧紧围绕《学校五年发展规划》提出的办学目标和“善教乐学，尚德感恩”的办学理念，成立由校长任组长的“学校自评领导小组”，以科组为单位成立“自评小组”，制定

7、自评细则和自评计划。242．召开全体教职工大会，学习《XX市义务教育阶段学校办学水平评估实施意见》，发放“学校发展问卷调查”。3．结合学校实际，在办学理念“善教乐学，尚德感恩”的框架内，比照《XX市义务教育阶段学校办学水平评估指标体系》的要求，各自评小组对“学校办学水平评估”目标达成情况逐项自评，主动采集意见和建议，撰写自评报告，并报请学校自评领导小组审议。4．学校应用、研发诊断评价技术，开展SWOT分析【SWOT是一种分析技术方法，用来分析学校自身所处的外部环境和内部能力，SWOT分别代表：优势（strengths），劣势（weaknesses），机会（op

8、portunities），威胁（thr