西部经济隆起带教育事业发展规划

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1、西部经济隆起带教育事业发展规划根据省委、省政府建设西部经济隆起带的战略部署和《西部经济隆起带发展规划》要求，为促进西部经济隆起带教育事业科学发展，加快教育现代化进程，努力实现劳动力资源向优质人力资源的有效转化，特制定本规划。规划期为2014年至2020年。一、规划背景（一）基本情况近年来，在省委、省政府的正确领导下，西部经济隆起带教育事业取得了显著成就。继高质量普及九年义务教育之后，高中阶段教育全面普及，现代职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，建成了从基础教育到高等教育、从普通教育到继续教育的结构比较合理、质量效益较高的教育体系，极大地推动了区域经济发展、社会进步和民生改善，为西部经济

2、隆起带建设奠定了良好基础。2013年，西部经济隆起带共有幼儿园8096所，小学6666所，普通初中1335所，义务教育阶段在校生484.6万人；普通高中212所，在校生75.3万人；中等职业学校（不含技工学校）198所，在校生38.6万人，专业基本涵盖当地经济和社会发展领域；普通高等学校23所，占全省的16.2%，其中本科高校10所，高职（专科）院校13所，普通本专科在校生28.3万人，占全省的16.7%。（二）存在的主要问题区域内基础教育方面，各市以及城乡、学校之间教育资源配置还不均衡；职业教育方面，基础能力仍然薄弱，体系不健全，人才培养体制机制亟待完善；高等教育方面，高等学校的布局结构、

3、发展定位、服务面向、专业设置有待进一步明晰和优化，办学水平和服务社会能力有待提高；师资队伍建设还有待于进一步加强；教育体制机制不够完善；教育投入需进一步加大。（三）面临的形势从实现西部经济隆起带科学发展、加快隆起的总体目标要求看，迫切需要进一步巩固提高基础教育水平，完善基本公共教育服务体系，更加有力地推进教育公平；迫切需要全面提高高等教育质量，加快拔尖创新人才的培养，提高高等学校自主创新和服务社会能力；迫切需要加快发展现代职业教育，调整人才培养结构，增加应用型、技术技能型、复合型人才的供给，进一步提高劳动者素质。从教育的发展进程看，以提高质量为中心统筹规模、质量、结构和效益的复合性目标日益成

4、为主导性目标；依靠内涵发展、质量提升的发展方式日益成为主导性发展方式；从社会经济发展和人的全面发展角度评价教育发展水平和竞争力、贡献力日益成为主导性评价方式。从人民群众对教育的期望看，对优质、公平和多样化、个性化教育的需求日益成为主导性需求。从现在到2020年，是西部经济隆起带教育改革发展的关键期，必须着力推动教育优先发展、科学发展。二、总体要求（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕科学发展这个主题，牢牢把握加快转变经济发展方式这条主线，全面贯彻党的教育方针，深入实施科教兴省战略和人才强省战略。坚持“优先发展、育人为

5、本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，解放思想，科学谋划，全面实施素质教育，提高教育质量，统筹各级各类教育科学发展，为加快建设西部经济隆起带提供强有力的智力支持和人才保障。（二）遵循原则注重素质教育。面向全体学生，坚持德育为先，能力为重，健康第一，全面发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，努力为每个学生提供适合的教育。明确不同教育层次、类型人才培养的重点，促进学生良好品德的形成，树立正确的世界观、人生观和价值观，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。注重提高质量。坚持把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。注重

6、教育内涵发展，统筹规模、质量、结构和效益，优化资源配置，鼓励学校办出特色、办出水平。坚持教育与经济社会发展需要相结合，加快培养适应社会多样化需求的高素质人才。注重促进公平。坚持教育的公益性和普惠性，强化政府提供教育公共服务的职责，公共教育资源向农村和经济欠发达地区倾斜，逐步缩小城乡、区域间的差距。加快缩小教育质量差距，保障人民群众享有良好教育。加大对困难、弱势群体的扶持力度，切实保障他们的受教育权利。注重改革创新。着力破除制约教育事业科学发展的体制机制障碍，着力解决人民群众关心的重点难点问题和突出矛盾，着力推进培养体制、办学体制、管理体制、保障机制等方面的改革，为教育事业科学发展提供制度保障

7、。注重强化基础。坚持办学以教师为本，树立尊重教师、依靠教师、服务教师的理念。加强师德建设，完善教师培养体系，建设高素质、创新型教师队伍。加大教育投入，加强办学条件基本保障建设，形成支撑教育现代化的物质基础。（三）主要目标到2020年，西部经济隆起带全面实现教育现代化，建成学习型社会，努力实现劳动力资源向优质人力资源的有效转化，全面建成高素质劳动力富集地带。——进一步提高教育普及水平。全面普及15年基础教育。学