“90后”大学生思想特点及思政工作策略研究

《“90后”大学生思想特点及思政工作策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“90后”大学生思想特点及思政工作策略研究王淑艳（哈尔滨商业大学学工部，黑龙江哈尔滨150028）摘要：目前，“90后”已经进入大学校园，成为了校园的主角。与“80后”不同，他们身上有着更加鲜明的时代烙印。在这样的背景之下，高校的思政工作面临着诸多新的情况。“90后”大学生思想先进、眼界开阔，对于世界的理解和看法与教师有很大的差异，因此，对他们的教育、引导，要尊重个性，因材施教，这样才能迎合时代要求，为他们的成长、成才保驾护航。..关键词：“90后”大学生；思想特点；思政工作；调整与优化中图分类号：G641文献标识码：A：1671—1580（2014）1

2、1—0006—02“90后”大学生以独生子女为主，从小到大在家庭中都有相当高的地位，受到两代人的宠爱与呵护，因而，其自身就显得极为自信，又有些许的自私。进入大学之后，很多“90后”的一些性格问题导致其在大学生活中遇到诸多不如意之处，甚至难以融入到大学生活。高校思想政治教育的目的就是要解决以上问题，使得“90后”大学生能够在校园中找到归属感，更好地学习、生活，从而成人、成才。一、“90后”大学生的身心特点“90后”大学生出生于20世纪末，在他们成长的年代，我国经济、文化迅猛发展，社会中的各种元素都经历着改革开放的碰撞。因此，这一群体的大学生个性鲜明，这些个

3、性既有正面的，也有负面的。高校思想政治工作起到的作用，就是发扬大学生的正面个性，消除其负面个性所造成的不利影响。（一）“90后”大学生生存能力较差，在金钱观上容易出现偏差“90后”大学生进入大学之前，多数都是家中的小公主、小王子，生活自理能力较差，进入大学之后会遇到很多困难。从他们自身对于爱好的痴迷就可见一斑，经常几周不吃早餐，攒钱购买电子产品，甚至还发生了卖器官购买奢侈品的事件。对于金钱的追求，常常会使“90后”大学生犯下一些无法挽回的错误。此外，还有一些“90后”大学生自身的生存能力较差，对于勤工俭学、兼职等不屑一顾，花钱大手大脚。这些都是高校思政工

4、作亟待解决的关键问题。（二）“90后”大学生视域比较宽广，有很强的自信心“90后”大学生面对的是一个信息爆炸和媒介泛滥的时代。在这一时代，他们接触的媒介多，获得知识的途径也很多，因此，其视域开阔、思维活跃，具有很强的自信心。同时，随着教育理念的改变，“90后”大学生性格更加外向，对于成功十分渴望，表现欲很强。他们对于很多新事物总是抱有很大的兴趣和信心，敢想敢做，他们有优势、有梦想、有追求。然而，由于他们自身能力有限，经常会出现“眼高手低”的现象，这也成为当代高校思政教育的一个突破口。（三）“90后”大学生接触网络频率很高，善于应用网络虽然“90后”大学生

5、在现实生活中缺乏处理某些生活问题的能力，但是，他们对于互联网的运用却有着很强的能力。因为他们从小就接触各种电子产品以及互联网，在大学中，有更多的时间可以按照自己的心意接触网络，所以，他们对于互联网以及电子产品的依赖性就显得很强，比起实际的交流、交往，他们更加热衷和习惯于进行虚拟实践。从目前的调查来看，“90后”大学生热衷于新媒体的追随。2013年，新浪微博大学生用户数突破3000万。根据大学生微博用户的微博更新情况统计结果，大学生微博原创比率达到39.96%，包含图片的微博占比达到13.93%。这种高频率的网络接触也为高校的思政工作指明了方向。二、“90

6、后”大学生思政工作策略研究（一）帮助“90后”大学生解决实际问题高校思想政治工作虽然以解决大学生思想问题为目标，但在实际工作中却需要找到落脚点。目前，高校中的很多思政教师都采用授课、讲座、座谈等方式对“90后”大学生进行思政教育，效果差强人意。原因就在于，“90后”大学生对于这些形式并没有内在的需求。用柔性的方式进行教育，用直接的方式帮助“90后”大学生解决实际问题，才是加强思政工作的有效途径。目前，“90后”大学生面临的普遍问题主要表现在学习、就业、情感等方面。对于当代大学生来说，他们涉世未深、阅历尚浅，无法采用科学、有效的方法去思考、解决问题。思政教

7、师可以针对这一情况采用“代入法”，行之有效地与学生进行实际交流，将自身所知所阅，与学生分享，拉近与学生的距离，从而使学生在聆听教师建议的过程中进行深入思考，最终找到解决自身问题的方法。（二）给“90后”大学生自我展示的舞台在高校思政教育过程中，教师占据主动地位、学生处于被动地位的现象长期存在。因此，随着时代的进步，给学生自主的权利和“自治”的机会，培养和激发学生的积极性和自信心，则显得尤为重要。为“90后”大学生提供展示自我的舞台，有多种方式。在一些高校中推行的“导生”制度，就是由高年级学生在思想、学习等方面关心新生，使其能够更好地适应大学生活。在这样一

8、种制度下，新生有一些不愿意和教师说的话，却愿意和导生畅谈；一些教师无法解决的问题