课外文言文阅读分层训练

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1、课外文言文阅读分层训练400030重庆市一中邹仁波[同步分层训练]一、阅读下面的文言段,完成后面的习题。徐子曰:“仲尼亟称于水曰:‘水哉,水哉!’何取于水也?”孟子曰:“源泉混混①,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海。有本源者如是,是之取尔。苟为无本,七八月之间雨集,沟浍②皆盈,其涸也,可立而待也。故声闻过情,君子耻之。”——《孟子·离娄章句下》注释:①混混:滚滚。②浍:田间大的沟渠。[基本层级阅读测试]1、给下面加点字注音。亟称其涸也2、解释加点的词语。是之取尔故声闻过情3、下列句子实词的用法与例句相同的一项是

2、()例句:君子耻之A、渔人甚异之B、不耻下问C、父利其然D、妇抚儿乳[发展层级阅读测试]4、孟子说:“苟为无本,七八月之间雨集,沟浍②皆盈,其涸也,可立而待也”一句阐述的道理与朱熹在《观书有感》中相同的两句诗是:,5、翻译下面的句子。孟子曰:“源泉混混,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海6、本文阐述的道理是什么?对你有什么启示,请简要谈谈。二、阅读下面的文言段,回答问题。子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠①,

3、木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之为?”子曰:“括②而羽之,镞③而厉之,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受命。”——《孔子家语》注释:①檠:矫正弓弩的器具。②括:扎,束。③镞:箭头。[基本层级阅读测试]1、填空。孔子,名,字,我国杰出的家、家。2、下列词语用法不相同的一项是()A、括而羽之B、镞而厉之C、稍稍宾客其父D、人受谏则圣3、下列句式与例句相同的一项是()例句:孔子问曰:“何好?”A、何学之为B、何陋之有C、其入不益深乎D、孰不顺成[发

4、展层级阅读测试]4、用现代汉语翻译下面的句子狂马不释策,操弓不反檠,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?5、孔子的谈话善于运用说理,强调了的重要意义。由此可想到《为学》中的名句与此观点一致。[创新层级阅读测试]6、这段文字中孔子的谈话令人信服,请就其中的谈话技巧加以简要分析。7、请运用比喻说理的方法,另举一事例来说服子路。三、阅读下面的文言段《祖莹偷读》,按要求回答问题。祖莹字元珍,范阳遒人也。父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》、《书》,十二为中书学生,耽书,父母恐其成疾,禁之不能止。常

5、密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。由是声誉甚盛,内外亲属呼为圣小儿。尤好属文,中书监高允每叹曰:“此子才器,非诸生所及,终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲。生徒悉集,莹夜读老倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅,不敢复还,乃置礼于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。以才名拜太学学士。[基本层级阅读测试]1、解释加点的字。耽书拜太学学士2、下面加点词的用法相同的一项是()A、禁之不能止父母寝睡之后B、为家人所觉不足为外

6、人道也C、由是声誉甚盛不知为不知,是知也D、以才名拜太学学士以衣被蔽塞窗户3、祖莹“常密于灰中藏火,驱逐童仆”的目的是[发展层级阅读测试]4、用现代汉语翻译下面的句子。①此子才器,非诸生所及,终当远至②博士严毅,不敢复还,乃置礼于前,诵《尚书》三篇,不遗一字5、我过古代有关勤奋读书的典故还有很多,请再例举一例。[创新层级阅读测试]6、同学们正处于学知识,长身体的关键时期,请你谈谈自己对祖莹勤奋读书的看法。四、阅读《赵奢说平原君》,回答后面的问题。赵田部吏①赵奢收租税,平原君家不肯出。赵奢②以法治之,杀平原君用

7、事者③九人。平原君怒,将杀之。赵奢曰:“君于赵为贵公子,今纵君家而不奉公则法削,法削则国弱,国弱则诸侯加兵④,是无赵也。君安得有此富乎?以君之贵,奉公如法则上下平,上下平则国强,国强则赵固,而君为贵戚,岂轻于天下邪!”平原君以为贤,言之于王,王使治国赋⑤,国赋大平,民富而府库实。——(选自《资治通鉴》卷五)注释:①田部吏:征收田赋的小官。②赵奢:战国时赵国名将,善于用兵。③用事者:管事的人。④加兵:兴兵侵犯。⑤国赋:国家的税收。[发展层级阅读测试]1、“赵奢杀平原君用事者九人”,他从反面论述的原因是什么?摘录

8、原文语句回答。2、通读全文,请简要概括赵奢和平原君的性格特点。3、用现代汉语翻译下面的句子。奉公如法则上下平,上下平则国强,国强则赵固,而君为贵戚,岂轻于天下邪![创新层级阅读测试]4、假如你是平原君,你将制定什么样的法规来约束家人,使之遵纪守法?请列举一条。[中考模拟演练]五、阅读下面这首词,回答问题。一剪梅李清照红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自

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