11.课题组内研讨活动及会议记录

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1、课题组内研讨活动及会议记录第1次研讨活动研讨主题成立课题组，确定课题组成员的分时间2005年9月活动形式集体讨论参加人员课题组全体成员活动经过1.麻显春老师宣布成立课题组。2.麻显春老师介绍课题的设想及研究方向。3.大家讨论课题的研究方向及课题的构思。4.课题的成员分工研讨的热点、观点1.如何处理科学学科与语文写作的关系。2.如何开展活动。主要收获1.成立课题组2.确定成员分工3.确定研究的板块讨论分析这课题属于课程整合的范畴，符合新课程的精神。本课题的主要目的是让科学课中的实验、活动为学生的写作提供内容；让写作为科学课服务。注：记录与课题研究有关的讲座、调查、讨论等活动内容及会议课题组内

2、研讨活动及会议记录第2次研讨活动研讨主题新课程理念下科学课程资源的开发和利用时间2005．9活动形式讨论参加人员全体课题组成员活动经过一、听随堂课二、个别发言三、学习资料四、组长总结研讨的热点、观点1、抓取来自学生生成的资源2、改教教材为用教材3、努力开发教师的资源4、积极开发和充分利用环境资源主要收获随着新课程改革的兴起，课程资源的开发和利用逐渐成为新课程改革的重点、难点和热点。然而，无论是在理论研究、还是在实践工作上，当前人们对课程资源的研究还都处于起步阶段。为了更好地为新课程实施服务，本文对新课程理念下科学课程资源的开发和利用分抓取来自学生生成的资源、改教教材为用教材、努力开发教师的

3、资源、积极开发和充分利用环境资源四部分加以阐述，以期能抛砖引玉，共同提高。讨论分析1、整合情况不容乐观，新课程亟待更多的课程整合实践2、寻找现有的整合模式难度大课题组内研讨活动及会议记录第3次研讨活动研讨主题如何开展课题研究时间2005．9活动形式讲座参加人员全体课题组成员活动经过一、教师提出课题研究中的困惑及遇到的困难二、归纳问题，进行解答三、个别交流研讨的热点、观点1、题选题：实、小、新2、课如何开展课题的组织管理跟教学实践结合3、如何总结提炼，进行结题主要收获使我们明确如何选择课题，如何开展课题的组织管理，如何进行总结提炼。揭开了长期蒙在课题研究上的神秘面纱，让教师对课题研究有了进一

4、步的理解。讨论分析1、课题组要指定规章制度，以保障课题正常有序的开展2、争取学校的支持注：记录与课题研究有关的讲座、调查、讨论等活动内容及会议课题组内研讨活动及会议记录第4次研讨活动研讨主题课题组成员讨论如何开展“动物”单元的教学活动时间2005年10月活动形式集体讨论参加人员课题组全体成员活动经过1.黄小飞介绍本单元的教学内容2.大家讨论动物本单元的教学如何与写作整合研讨的热点、观点1．大家讨论动物本单元的教学如何与写作整合。2．如何指导学生从科学课的角度写动物的观察日记。主要收获大家一致决定，让学生亲自饲养动物，写长期的饲养观察日记，注重动物的饮食、生活习性，身体变化。如蚕、龟、兔等。

5、讨论分析饲养动物，学生非常感兴趣，通过观察，不仅可以把文章写得生动、细致；更能较深入地了解动物的生活习性，增加科学知识。注：记录与课题研究有关的讲座、调查、讨论等活动内容及会议课题组内研讨活动及会议记录第5次研讨活动研讨主题集体讨论如何开展《纸》单元教学活动时间2005年12月活动形式集体讨论参加人员课题组全体成员活动经过1.黄小飞介绍《纸》单元教学的内容及特点2.集体讨论如何开展《纸》单元教学活动研讨的热点、观点1.集体讨论如何开展《纸》单元教学活动2.如何与写作进行整合主要收获通过学生的亲手制作，实验，写出实验报告及自己的感想，与美术老师联系，做一些美术作品。讨论分析纸，学生非常熟悉，

6、但这只是表面的。通过学习、实验，学生惊奇地感受到纸的魔力魅力，所以把重点放在心理活动上。注：记录与课题研究有关的讲座、调查、讨论等活动内容及会议课题组内研讨活动及会议记录第6次研讨活动研讨主题集体讨论如何开展“混合”单元的教学时间2006年3月活动形式集体讨论参加人员课题组全体成员活动经过1.黄小飞介绍“混合”单元的教学内容2.集体讨论如何开展“混合”单元的教学研讨的热点、观点1.混合，让学生了解不同物质的混合在一起的神奇现象，可否写一些科幻一类的想象作文主要收获1.写一些科幻一类的想象作文讨论分析混合，让学生观察不同物质的混合在一起的神奇现象，展开联想可以写一些科幻类的想象作文。注：记录

7、与课题研究有关的讲座、调查、讨论等活动内容及会议课题组内研讨活动及会议记录第7次研讨活动研讨主题课题中期报告研讨活动时间2007.5活动形式集体讨论课题组全体成员参加人员课题组全体成员活动经过1.林晓茜介绍课题的总体情况2.讨论如何向全区开展中期报告3.潘春波校长布置课题中期报告研讨活动任务研讨的热点、观点讨论如何向全区开展中期报告及报告的形式。主要收获了解了课题的一些不足之处，确定了中期报告的形式。由周晓霜上科学课《神