体育新闻采访与写作教案

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1、成都体育学院教案（一）（2004——2005学年第2学期）新闻专业2003级1班课程名称：体育新闻采访2005年3月1日成都体院教案（一）人数60第1次课05年3月4日教材内容体育采访概述教学目标了解体育新闻采访的任务与特点，掌握体育采访的原则，体育记者的基本素质与要求课的部分时间课的内容组织教法及教学要求第一部分：导言第二部分：体育新闻采访的任务与特点10分钟25分钟一、如何学好体育新闻采写？兴趣第一、能动第一、能力第一、实践第一。二、体育新闻采访的任务与特点要点：体育新闻采访的概念；体育新闻采访的基本任务；体育新闻采访

2、的历史；体育新闻的特点；重点：体育新闻采访的特点。讨论：根据你们的实践，体育新闻采访有哪些特点？课堂讲授，让学生明白学好体育新闻采访的基本要求。课堂讲授与课堂讨论方式结合，主要是讲授，让学生对体育新闻采访的任务与特点有个清晰的认识。第三部分：体育采访的原则35分钟三、体育采访的原则讨论：体育新闻采访与报道应当遵循哪些基本原则？A、真实、客观、公正案例1：2002年6月22日，日韩世界杯1/4决赛中韩国VS西班牙，在点球大战中，韩以5比3胜西。是役因埃及主裁和乌干达、特立尼达和多巴哥副裁两次将西队的进球（其中一次是加时赛的金

3、球）吹掉（另一次是加时赛中的一次单刀）而引起世界舆论的轩然大波。央视五频道的刘建宏、沈冰对此也做了激烈抨击。事后，韩国通过外交渠道向中国提出交涉，有关方面迫使央视、央视5刘、沈等人写检讨。理由：刘、沈不是裁判，不在现场，凭什么说是裁判错判？B、问题：刘、沈二人的评论符合真实、客观、公正的原则吗？政治、思想体育与政治。分析以下案例：案例2：刘传本《狼狗威风》事件。案例3：1949年日本媒体热炒日在全美游泳赛中获1500米第三名案例。案例4：02冬奥会关颖珊获第三名，《西雅图时报》报道事件。主要采用案例分析的方法，让学生在新闻

4、案例的分析比较中明白新闻采访的原则，并在对反面案例的分析中总结经验教训。第四部分：体育记者的基本素质与要求30分钟案例5：《商务早报》“西藏独立四十周年”事件。《郑道访：我无罪》报道事件。案例6：《蜀报》“总书记眼镜”事件。案例7：《成都商报》廖晓霞“新加坡、马来西亚、台湾等国家”事件。案例8：四川美术出版社《脑筋急转弯》事件。四、体育记者的基本素质与要求问：体育记者应具备哪些基本素质？（政治、人格、业务、文化、身体）体育记者需要哪些业务素质？体育记者需要哪些文化素质？你读金庸小说吗？请你说说金庸或古龙小说中你最喜欢的情节

5、与人物。“神行太保”、“浪子”、“拼命三朗”分别是哪本书里的哪几位人物？“决战紫禁之巅”出自哪本书里什么情节？对体育记者的要求：A、兴趣：问：当一名体育记者和编辑的基本前提是什么？答：狂热的体育迷。主要采用课堂讲授方式，让学生能明白体育记者需要的基本素质和媒体对体育记者的要求，为锻炼一个合格的体育记者做好准备。《体坛周报》瞿优远：只有你是一名狂热的体育迷，同时又具有记者的素质，你就可以做体育记者。同样，要学好体育新闻采写，你首先对体育新闻有强烈的爱好，有加入体育新闻队伍的强烈愿望，有在体育新闻圈与读者中强烈的出名冲动，有对

6、体育采访写作生活有强烈的憧憬，你才有学习的动力。瞿优远如何招体育记者与编辑。因此，要学好体育新闻采写这门课，前提是你们都是狂热并且热爱采访与写作的体育迷。B、能动：问：体育采访与写作是老师教出来的吗？答：只有一点点。主要靠自己的能动性与主动性。8多：多看、多读、多记、多思、多跑、多凑、多问、多写。3点要求：勤快：勤快的人才能做体育记者。脸厚：脸皮厚的人才能做体育记者。做记者脸皮厚，做体育记者尤其脸皮厚，做体育名记脸皮厚之又厚者也。悟性：勤快、脸厚加上悟性，你就能成为体育名记。因此，体育新闻采写这门课学生必须要有主动性与能动

7、性。C能力：问：做体育记者知识重要还是能力重要？答：都重要，但能力更重要。与人打交道的能力、捕捉新闻的能力、写作的能力等。在各种复杂而困难的采访环境中吃苦耐劳，锲而不舍，完成采访任务的能力。因此，体育新闻采写这门课的宗旨不是死的知识，而是能力的培养，体育新闻采访技能的培养与提高。D实践问：体育新闻采访与写作可以在教室里学吗？答：可以，但只有一点点。“新闻无学”不对，但也反映一个道理：实践出记者，实践出好记者，实践出名记者。实践，就是动手，就是走出课堂，就是到采访第一线学习。因此，体育新闻采写课要安排一定的实践课。要象老鹰一

8、样，将小鹰推下悬崖。小孩学游泳之两种方式：一是自己躲开大人偷偷下水，二是被大人扔下水。杜威实用主义教育法：贼父如何教贼子。学体育新闻，学体育新闻采访写作，就要被赶出课堂，“扔”到实践中去。课的部分时间课的内容组织教法及教学要求场地器材多媒体教室课后小结思考：作为一名未来的体育新闻记者，你该在哪些方面进行