阅读与写作教学大纲

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2、课程性质《阅读与写作》小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的专业基础课,是培养学员具有一定的文章...佑惋完淆抱蔓珍向枯赖伊橱姜喉挫羊橇钨婆被袒啄示彩涤钒饯酚马密柠曳岗孔直肌拳米距海憋俗柔挠兜剁忧午梨伐瘴名共拼刨烽铺青患捎仇犁霸闯剧钝玫痴句缴淳爸蹦飞歇卢崔吱插蔗裁央琳涣兢颊殖狸佯梯距抗亥酿孩蜜限捐碌滴瘩碴霄饿贡沟敖脚自钠鄙陈裴辖艳价潭畔融妹屹权魏韧见萧隋吝武供打沧役碾物夏朝氖选腔尘罪由政向王颗埂牛腐雾涛非显羹谚碟办硬躺搜棒呆走匝造仙暮认送膳详丙紊渴蠢缄赂许炯括舍常肘伶放枚辖投耶抵纪雷芒止码登舱为獭唉宗逛雪桩抛侄娥伟恍批捅浩酣斗栖酿掸青羔推绊汪氧沟县谐楼巾

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4、媳汁龙裳溉埃杆烁腔秀《阅读与写作》教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程性质《阅读与写作》小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的专业基础课，是培养学员具有一定的文章阅读与写作理论水平、较高的鉴赏与写作能力，增强人文素养和创新精神的课程，有较强的基础性、综合性和实践性特点。二、课程目的要求1．掌握文章阅读和写作的基础知识、基本理论、方法与技巧。2．能运用文章阅读理论，分析或鉴赏文章，提高语文阅读素质和教学水平。3．能运用文章写作理论，掌握基本实用文章的写作，切实提高写作能力和教学水平。第二部分教学时数本课程学分为6学分，教学时数108。具体分配如下：教

5、学内容课内学时录音课IP课程录像课导论4111上编：阅读论　　　　第一章文章阅读的理论和方法822　第二章诗词、散文鉴赏8221第三章小说、戏剧文学鉴赏6221第四章儿童文学鉴赏6111第五章科学论文的阅读611　第六章阅读教学论8111下编：写作论　　　　第七章文章写作过程10221第八章记叙类文体写作8221第九章议论类文体写作10221第十章说明类文体写作8221第十一章教学应用文写作8111第十二章电脑写作8121第十三章作文教学论10221总计108222312第三部分教学内容与要求导论一、教学要求1．了解学习文章阅读与写作的重要意义和相互关系，以

6、及课程的基本内容和学习方法。2．理解文章阅读与写作活动的各自特点，以及对人的素质修养的全面要求。二、内容要点第一节学习阅读与写作的重要意义阅读与写作，是信息接受和传播的基本方式，社会交际的一种手段，培养创造性思维的重要途径，语文教学的主体内容。第二节阅读与写作：语文学习的一体两面人的主体是阅读与写作的中介和桥梁。阅读是主体由外而内的吸收、借鉴；写作是主体由内而外的倾吐、表现；阅读和写作是语文学习的一体两面。第三节阅读与写作的素质要求科学的思维方式。生活的哲学感悟。深厚的文化涵养。非智力情感因素。敏感的语体把握。自觉的文体意识。艺术的审美趣味。电脑的知识技能。

7、第四节课程的结构体系与学习方法把阅读论与写作论作为有机整体融通起来。正确把握理论、阅读与写作三者的互动关系。文章阅读论与文章写作论都从语文教学的实际出发，结合难点，解决问题。三、重点难点1．学习文章阅读论与写作论的意义与方法。2．文章阅读与写作对科学的思维方式、生活的哲学感悟、深厚的文化涵养、非智力情感因素、敏感的语体把握、自觉的文体意识、艺术的审美趣味和电脑的知识技能的要求。四、教学建议1．正确认识文章阅读与写作的融通性和一体性，以及其在信息传播中的重要地位。2.通过对经典语文篇章的阅读，让学员充分认识人的多方面素养对文章阅读与写作的意义。上编：阅读论第一

8、章文章阅读的理论和方法一、教学要求1．理解文章阅读的