教师招聘考试备考指导美术史论高分策略

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1、QQ交流群：中公教师考试网教师招聘考试备考指导：美术史论高分策略美术史论高分策略：教师招聘考试是我国教育部门依据“凡进必考”的原则，公开招聘教师的选拔性考试，它的目的是为教育行政部门录用教师提供参考。各地依据考生的笔试成绩，结合面试成绩，按照已经确定好的招聘计划，从作为一名人民教师应该具备的职业素养、专业水平、教育技能等方面进行全面的考核，择优录取。对于大部分有志于当一名美术教师的考生来说，美术史论部分是一个让他们既爱又恨的部分，爱是因为在大学的时候我们都曾多多少少接触过东西方美术史，对于一些知识还是有所了解的，但是也正是因为此，有很大一部分同学对美术史却没有一个

2、全面和深度的了解。知道开始备考才发现美术史论不仅不像大家之前想的那样简单，而且还特别庞杂。纵观全国的教师招聘考试，考试内容虽然不会考一些过于专业的、过于深度的知识，但是，它要求我们具有扎实的史论基础和广博的知识面。有些考题即使对于专业功底很强的考生来说都很有难度。结合各地历年的美术学科知识真题，从各地的教师招聘考试的实际情况出发，我总结了教师招聘考试美术史论部分的命题趋势和一些具有针对性的备考策略，简单举几个例子，希望能够对想要备考或者正在备考的同学们有所帮助。网址：http://www.zgjsks.com/QQ交流群：中公教师考试网在我们复习美术史论的时候千万

3、不要盲目的背书或者做题，那不仅会使我们复习起来很吃力，而且会让我们越来越迷惑，甚至会严重打击我们的自信心。那我们应该怎么办呢?首先，我们要有一个清晰的计划，然后着手一步步搭建我们的知识体系、知识框架。这个框架搭起来之后，你会发现我们的备考会越来越轻松，我们要做的就是每天向这个框架里面增添新的东西而已。构建这个知识体系并不只有一种方法，每个考生可以按照自己的习惯和兴趣来做，这里我就拿我们考生认为最直接最有效的做题来告诉我们的同学怎样搭建属于自己的知识体系。有一道真题是这样的，它是一道判断题：“《圣德列萨祭坛》是巴洛克大师贝尼尼的巅峰之作。”答案是正确。如果我们粗略一

4、看，这道题并没有什么特别之处，但是我们考生在做题的时候千万不要因为做题而做题，不懂得联系构建自己的知识体系你会淹死在无边的题海里。当我们仔细看这道题的时候，你会吓一跳，短短一句话，20个字却是步步杀机，让人惊心动魄。我们来分析一下，这道题中有四个元素缺一不可，它们是：《圣德列萨祭坛》、巴洛克、贝尼尼、巅峰之作。把《圣德列萨祭坛》换成任何一个贝尼尼的作品，它就不符合“巅峰之作”这四个字，《圣德列萨祭坛》确实是贝尼尼的巅峰之作。我们再看巴洛克，一提到巴洛克风格我们就应该知道它起源于17世纪的意大利，美术史上提到的巴洛克艺术雕塑大师最杰出的就是意大利的贝尼尼，而绘画上代

5、表了巴洛克艺术最高成就的是弗兰德斯巴洛克绘画大师：“开肉铺子的鲁本斯”还有他的代表作品《抢劫吕西普斯的女儿》等。所以，巴洛克这个词也必不可少，同样，那贝尼尼也是必不可少的。“巅峰之作”网址：http://www.zgjsks.com/QQ交流群：中公教师考试网呢?如果我们仔细看了美术史的话我们就会知道《圣德列萨祭坛》确是贝尼尼的巅峰之作，虽然他的其它作品在艺术史的星空上也闪耀着别人无法比拟的光芒，但是贝尼尼的巅峰之作就只是《圣德列萨祭坛》一个。在这里我们不仅仔细的分析了这道题，而且还联系到了鲁本斯以及他的作品，其实我们可以联系到很多巴洛克的大师们，甚至紧随其后的洛

6、可可艺术，这里就不作赘述了。下面我们再来看一道选择题：“19世纪后半期，创作出《日出·印象》的印象主义画家是()。A、马奈B、莫奈C、毕加索D、修拉网址：http://www.zgjsks.com/QQ交流群：中公教师考试网这道题对于我们同学来说并不难，甚至不是美术专业的人也能给出正确答案。但是，这不是我们要的，我们在做题的时候(这里指备考复习的时候)脑子里应该想的要比别人多，单纯的做完一道题并不能加强你的知识体系。这道题的答案是B莫奈，他是印像派画家，那这个时候我们就应该知道印象派是19世纪法国的三次绘画革命之一，其它两个是浪漫主义和现实主义，而印象派也分三个阶

7、段：印象派、新印象派、后印象派，它们的代表画家都是谁?特征是什么?一些特殊的人比如A选项的马奈，他是印象派的画家，但他没有参加过任何一次印象派画展都要知道。C选项的毕加索是立体派的代表画家，他的代表作品有《格尔尼卡》《亚威农少女》，而《亚威农少女》又是立体主义的开山之作。D选项的修拉是新印象主义画家，代表作《大碗岛星期日的下午》，新印象派还有一位画家西涅克，他的代表作《从德拉克罗瓦到新印象主义》那我们得知道德拉克罗克罗瓦是什么人······。只有这样我们才能从容地面对考试。当然这需要我们在做题的时候对于试题中提到的自己不熟悉的人物、概念、画派等作出积极的反应，去书

8、上查一查，