“过程―体裁”写作法在高中 英语教学中的运用ppt课件.ppt

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1、“过程—体裁”写作法在高中 英语教学中的运用Youcan’tteachanewmouseoldclicks.瑞安市教育局教研室潘云梅2007年3月一、“过程-体裁”写作法的理论依据高中英语课程改革的要求(1)教学目的:表述事实、观点、情感、想象力,交流信息,培养规范的写作习惯。(2)基本技能:整理思路;组织素材;规划文章结构;列出提纲;起草文章;组织语言;遣词造句;修改文章;正确使用标点符号和字母大小写。(3)教学过程:三个阶段写前活动写时活动写后活动●激活灵感;●写初稿;●自我修改;●激发兴趣;●规划文章

2、结构;●相互修改;●明确目的和读者对象;●填空;●检查语言、文法、逻辑、用词、润色;●讨论主题;●看图作文;●个人或小组面批;●搜集素材;●图文转换;●制作板报,墙报…●语言准备;●仿写;●阅读范文;●连句成文…●写提纲…(4)材料选择:与学生水平相当;贴近学生生活;话题具体,目的明确;有趣味性和真实性。(5)教师角色:指导、启发、示范、商讨、鼓励、讲评。体裁教学法(genreapproach)近20年来,体裁(genre)和体裁分析(genreanalysis)成为第一语言和第二语言教学领域里的热门话题(

3、Hyon1996)“建立在体裁基础上的教学方法”(Genre-basedTeachingApproaches)在美国和澳大利亚等地盛行。体裁教学法建立在语篇的体裁分析基础上,即把体裁和体裁分析理论自觉地运用到课堂教学中,围绕语篇的图式结构开展教学活动。体裁教学法的主要目的掌握属于不同体裁的语篇所具有不同交际目的和篇章结构。认识语篇不仅仅是一种语言建构,而是一种社会意义的建构。掌握语篇的图式结构(schematicstructure),又了解语篇的建构过程,从而理解和撰写属于某一体裁的语篇。(KayH.T.D

4、udley-Evans,1998)过程-体裁教学法Badger和White(ibid.)认为,写作包括语言知识(体现在成果和体裁教学法中)、语境知识(体现在体裁教学法中)、写作目的(体现在体裁教学法中)和写作技巧(体现在过程教学法中)等要素。过程-体裁教学法的过程图Badger&White(ibid.)二、“过程-体裁”写作教学法的步骤写作预备示范分析信息建构模仿分析独立创作修改定稿循环反复、多向交互、富有创造意义的社会交际过程。案例:NSEFCB4Unit2Workingtheland第五课时:Using

5、thelanguage(Reading,speakingandwriting)P15【目标任务】学会用英语制作海报和广告,提高英语写作能力设计总思路范文广告(输入)范文海报(输入、输出)目标海报(输出)目标广告(输出)Step1:Samplereading&analyzing(体裁分析)DarkChocolatesoftheWorldDarkchocolate,typicallyabitmoreexpensiveandnotquiteassweet,ismoreofafamiliartaste,butits

6、ervesasalovelycaptoanelegant(优雅的)mealorthecenterpieceofatasting.Thefinechocolatesbelowarehighincocoacontent(60%andup)andconsistofonlynaturalingredients(成分)withnoartificialflavoringsandnofatsubstitutes(代替品)forcocoabutter.Thesedarkandsometimesbitterchocolate

7、swillgiveyoutheopportunitytosampletheflavorsfromthedifferentcocoabeans,countriesandchocolateproducersinvolvedinmakingofthesefinedarkchocolates.(123words)Giveitatry;chancesareyouactuallynevertastedrealchocolatebefore.TheoChocolateChocoloveWeissChocolateSant

8、anderDomoriChocolateItsfullflavorcomesfromadelicatebalanceoftoastedcocoa.FairTradeCertified™cocoabeansarethesourceforthisorganicchocolate.WeissChocolateCompanywasfoundedin1882.FromtheheartlandofColombia,where

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