解读高考任务型阅读

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1、解读高考任务型阅读题型的主要特点一、试题结构特点：试题由短文和表格两部分组成，要求考生在阅读短文之后，就短文的内容填空。所填之词可能是一个单词、词组，或许是一个句子。短文长度为300字左右，以说明文、议论文为主。表格是文章内容条理化、形象化的具体体现，是短文结构、作者思路的具体反映。有三种形式的表格：1．组织结构式：这类表格主要是显示信息，表现方式为“标题→总述→分述”。2．网格式：表现方式为“标题→主题/内容→分析、列举、论证等→结果/建议”。3．射线式：这类表格主要是显示和新元素的关系，表现方式为“概念→各个方面”。二、题型特

2、点：1．该题型属于主观试题。这充分体现了英语新课程标准对高中毕业生的目标要求：考生必须具备对所获信息进行加工、处理的能力。2．不是简单的阅读理解，而是考查学生对信息的捕捉和处理，即语言的运用。3．考查对文章中心的把握和结构的理解。4．不仅考查直接信息的理解与获得，更考查间接信息的获得。5．有三种题型：捕捉信息题、组织信息题和表述信息题。三、设题特点：1．捕捉信息题：学生通过阅读，基本上能从短文中直接找到相关的信息，在无需加工的条件下直接填空。这类题属基础题。2．组织信息题：学生在捕捉到相关信息之后，按题目要求，将捕捉到的信息进行再

3、加工、浓缩。这类题属活用题。3．表述信息题：可能是短文的标题，也可能是短文的主题或行（栏）标题，学生要对该行（栏）所有信息进行综合概括，还要有较强的语言表达能力。下面以高考英语科考试说明上的短文为例，分别就三种不同的表格形式与特点，分析其特征、做题方法和技巧。题型的解题指导示例1请认真阅读下列短文，并根据所读内容在短文后表格中的空格里填入最恰当的单词。TravelingontheinformationsuperhighwayIntheearly1990s,fewpeopleoutsideofgovernmentsanduniver

4、sitieshadeverheardthetermInternet.TheWorldWideWebwasinitsinfancy（初期）.Backthenifyousaidtosomeone,“Sendmeane-mailwithdirectionstoyourhouse,”allyouwouldhavereceivedisapuzzledlook.Technologyhascomealongwaysincethosedays.Today,theInternetconnectsmillionsofcomputersaroundth

5、eglobe,makingaworldwideexchangeofinformationpossible.TheInternetisoftencalledthe“informationsuperhighway.”That’sbecausevastamountsofinformationtraveloverit.Ifyousearchedthewordgrasshopper,forinstance,youwouldhavethousandsofsitestolookat.Somesiteswouldgiveinformationon

6、theseinsects.Othersiteswouldbecompanieswith“grasshopper”intheirinsects.Stillothersitesmightwanttosellyoubooksaboutgrasshoppers.Inadditiontoinformation,theInternetalsooffersoneofthegreatestinventionsin26communications:electronicmail,ore-mailforshort.E-mailisthebrainchi

7、ldofashrewd（精明的）mannamedRayTomlinson.Hedevelopedtheprogramandsenthimselfthefirste-mailin1971.Heisn’tsure,buthethinkshisfirstmessagewasQWERTYUIOP(thetoprowoflettersonakeyboard).AsaresultofTomlinson’sinventionofe-mail,thewayinwhichtheworldcommunicateshaschanged.Thanksto

8、e-mail,youcancommunicatewithastudentinLondonandfindouthowhisweatherexperimentisgoing.E-mailhasalsochangedthespeedwithwhichwe