欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11741084
大小:80.50 KB
页数:45页
时间:2018-07-13
《幼儿早教方案(2岁-3岁)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿早教方案(1岁半-2岁半)1岁半2岁宝宝发展目标 1臂力腿力平衡能力等得到发展会跑会跳会自己上下楼梯会跨越钻爬障碍 2学会一些基本的动作技能如挤拧套搭捞等手眼协调能力逐步发展 3会说出常用物品的名称知道动物的叫声知道自己的名字并会说出来会念简单的儿歌 4能注意事物的明显特征及变化 5能辨认4种6种不同的颜色会画简单的横竖线条掌握粘贴及简单的泥工技巧 6喜欢听音乐并能用肢体语言进行表演能唱简单的歌曲 7喜欢和别人一起玩愿意接近同伴 8词汇量急剧增加能理解成人的语言并做出判断能说出较完整的句子说简单的英语口语能口头数13能区分多少上下 9认识圆形方形三角形
2、会区别1和许多 提示二智慧妈妈提示 1多带宝宝到户外活动有意识地训练宝宝的动作协调能力满足宝宝活动的欲望 2提供丰富的玩具吸引宝宝操作摆弄 3家长以大朋友的身份带宝宝到室外去到大自然中去培养宝宝的观察力丰富其认识 4宝宝有了属于自己的概念情绪易怒家长应鼓励宝宝与同伴友好交往使其社会性行为得到发展 5教宝宝背简单的儿歌唱简单的歌曲多给宝宝听故事培养宝宝的感受力和表达能力 6创设环境教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语进而能用较完整的句子表达自己的意愿 7家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力让宝宝认识并会点数13会背数120会比较大小多少 8提供多种绘
3、画材料让宝宝玩颜色培养宝宝对颜色的感知1岁半2岁宝宝语言活动目标 1岁半2岁宝宝语言活动目标 1从会模仿念两句3个字的儿歌到会背两句5个字的儿歌 2能说出日常生活中3个5个字的简单句子如谁来了我吃饭了等 3知道自己的名字并会说出来 4能说出常见物品的用途能看图讲故事并能用短句回答问题 5能判断和理解成人的语言并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿讲述自己的见闻 6能掌握一些常见的汉字和英语口语 7识字不倒翁甜咸凉烫刷牙洗脸牙刷高生日皮球孔雀小鸡小鸭上下问好礼貌踩碰对不起没关系蝌蚪青蛙长颈鹿大象小兔飞机轮船气球汽车1岁半2岁宝宝语言游戏 1儿歌一二三 目的
4、 通过学习儿歌培养宝宝的语言表达能力 准备 儿歌卡片 智慧妈妈教你玩 1妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌一二三爬上山四五六拍皮球七八九翻跟斗伸出两只手十个手指头 2妈妈出示儿歌卡片边念儿歌边教宝宝认爬上山拍皮球翻跟斗 3妈妈念儿歌的前半句请宝宝接儿歌的后半句并指认卡片上相应的字 建议 家长可采用多种方式让宝宝认字激发宝宝的学习兴趣如果宝宝反复指认都不正确家长可减少字卡如果宝宝能正确指认家长应立即拍手表扬游戏前家长应经常带宝宝看字卡念儿歌让宝宝有初步的感知 2不倒翁 目的 学说儿歌练习笑觉jiào的发音 准备 会发出笑声的不倒翁儿歌磁带字卡不倒翁 智慧
5、妈妈教你玩 1拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》不倒翁眯眯笑老是坐着不睡觉妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁 2妈妈做不倒翁的动作和宝宝一起来推不倒翁边玩边念儿歌《不倒翁》 3识字不倒翁 建议 刚开始宝宝可能说不下来或说不清楚家长可与宝宝多玩不倒翁反复念帮助宝宝记忆并学会正确发音 3表达感受 目的 训练宝宝的语言表达能力发展宝宝的感知 准备 调味瓶小勺甜咸凉烫佐料或食物字卡甜咸凉烫 智慧妈妈教你玩 1把调味瓶放在桌上引导宝宝尝甜咸两种味道并教宝宝学说甜咸这两个形容词 2让宝宝多次接触较烫的水并问水烫是吗当宝宝吃到较
6、凉的东西时可以马上说凉极了宝宝不能吃对吗多次重复让宝宝理解凉烫这两个形容词的意义 3识字甜咸凉烫 建议 对宝宝来说形容词比名词动词难理解家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验 4理解语意 目的 发展宝宝的语言理解能力和表达能力以及分析判断能力 准备 不同颜色红绿蓝黄的气球和玩具小汽车字卡气球汽车 智慧妈妈教你玩 1妈妈将红绿或黄蓝两种颜色的气球或玩具小汽车放在不同的位置上问宝宝什么地方有气球床上地上床上是什么颜色的气球绿颜色的妈妈描述床上的绿气球宝宝重复妈妈的话并做出判断取回气球 2识字气球汽车 建议 家长也可让宝宝将取回的物品放回原处以增强宝宝的
7、语言理解能力 5看图说动作 目的 让宝宝正确地运用动词并说出一句完整的话 准备 画有小朋友洗脸刷牙穿衣服的图片字卡刷牙洗脸 智慧妈妈教你玩 1妈妈做刷牙洗脸的动作让宝宝猜并说出完整的话 2给宝宝看图看小朋友在干什么让宝宝看图学习说话小朋友在洗脸刷牙穿衣服 3识字刷牙洗脸 建议 在日常生活中妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙洗脸穿衣服的动作边模仿边说动作为培养宝宝的生活自理能力打下基础 6小牙刷 目的 1让宝宝认识牙刷知道牙刷是用来刷牙的 2通过学习儿歌教宝宝讲卫生 准备 儿童牙刷字卡牙刷
此文档下载收益归作者所有