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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《致女儿的信》教学设计课 件www.5y kj.com 【教学目标】 1、继续完成词语和名言警句的积累。 2、体会采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。 3、品味含义深刻的语言,了解爱情的特征,正确把握萌动的情感。 【教学重点】 理解作者对爱情的诠释。 【教学难点】 对故事寓意的理解。 【教学过程】 一、故事导入 1、讲故事导入:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们
2、学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 在很久以前,一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗,很多年都不分胜负。这两座城市,一座坐落在高地,另一座坐落在洼地。处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道──把高地的水库打开。结果可想而知,洼地的城市被大水围困,注定要灭亡。水库打开,哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状,围困者做出了一个人道的姿态
3、,派船去救落水人,但是,派遣的船只不多,只能容纳极少一部分人,他们的头领喜欢女人,所以只能让妇女上船,并要求只能带自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯,有的带上自己的金银首饰;有的带上自己的铜镜……她们想这样既保住了自己的生命,又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫,奋力上船。一个士兵阻拦道:“船上只允许上妇女,不许运男人。”那位妇女说:“这就是我最喜欢的东西。”士兵无言以对,只好乖乖地让她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。 这就是爱情,说起爱情,莎土比亚曾经在一首诗当中提出了这样的
4、一个问题:“告诉我,爱情生长在何方是在脑海,还是在心房?它是怎样发生,它又怎样成长?”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题,可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时,我们却不一定敢向我们的父母发问,但有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题,而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。这个父亲就是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基,今天我们就来学习这封《致女儿的信》。 板书: 致女儿的信苏霍姆林斯基2、简介作者: 苏霍姆林斯基(1918~1970年),苏联教育家。他曾多次获得国家级的勋章和称号。团结创
5、新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论问题的研究。他写有教育专著和小册子40余本。其中《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》。 二、初读感知 1、教师范读课文,学生思考:课文主要讲了什么内容?请概括回答。 2、请同学说
6、说听了课文后的感受。 3、苏霍姆林斯基是通过怎样的方式向女儿阐述爱情的真谛(寓言) 三、品读探究 学生领读寓言部分,思考:上帝几次来到人间,他从人的眼睛里看到了什么?他的态度如何?(三次,美和力量。) 1、三次同样的美在他的眼里有没有区别呢,或者说三次有什么不同? (第一次:不可理解的美;第二次:无与伦比的美;第三次:不可理解的美。) 2、第一次上帝所见的东西,为什么在上帝眼里是“美”的呢? (你看看我,我看看你,相互传情──男女相爱的真挚情感。) ⑴那么这份“不可理解的美”是指什么?(爱情。)为什
7、么不可理解?(因为他从未见过。)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ⑵他的态度如何?(勃然大怒) ⑶为什么会勃然大怒? (因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻见所未见的东西。) 师明确:对呀,在上帝的眼里,人类只是他创造出来的一种生物,传宗接代,繁衍子孙,与其他生物是
8、一样的。) 3、那么,上帝第二次看见的变了没有?(还是美。) ⑴那是一种怎样的美呀? ⑵解释“无与伦比”,思考:为什么上帝眼里见到的美会是无与伦比呢? (五十年相濡以沐,同甘共苦,永不褪色。) ⑶那么这种“无与伦比的美”是什么呢?(忠诚。) 师明确:爱情就是忠诚!忠诚是不因岁月的流逝而改变这份感情!时间过得越长,经受的考验越多,爱情越美!哪怕过了
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