云雀的心愿教学反思6篇

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1、云雀的心愿教学反思6篇云雀的心愿教学反思云雀的心愿教学反思（一）：《云雀的心愿》是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话后，小云雀明白了保护森林的重要性。针对教材的特点，我抓住以下几个方面进行教学：一、抓住线索，理清思路云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么会有这样的心愿呢？然后让学生跟着云雀一齐去看看。抓住“森林实在是太重要了，因为一一”这条主线展开教学，并且以云雀妈妈和小云雀的情绪变化这条暗线作

2、为辅助，这样就使主题凸显了，并且帮忙学生理清的脉络，把握的要点。二、体验心愿，进行个性化朗读这是一篇优美的童话故事。通篇采用拟人化的写作方法，融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，生动搞笑,富有艺术魅力。我让学生分主角朗读课文，在有感情的朗读中体会到砍伐森林的危害以及森林的重要，同时也感受语言的生动形象。这样，学生在朗读中表达出自己的理解和感悟，在相机评价中更加深学生对砍伐森林危害的认识,激发他们对这种行为的痛恨之情。三、句式训练，强化语言表达潜力有效的句式训练，能够让学生更好地理解课文资料，也能够提高

3、学生的语言表达潜力。根据教学中出现的“能够……也可以……”让学生练习造句，既让学生巩固了对森林作用的理解记忆，也让他们在口头造句时锻炼了自己的语言表达潜力。真可谓是一举两得。在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢听后，学生纷纷举手回答。有的同学说：“你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。”有的同学说：“你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。”还有的同学说："森林是大水库，是空调器,它给我们人类带来这么多的好处，

4、我们就应感谢它，保护它，不就应破坏它，砍伐它。”透过这些精彩的回答，可见学生透过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁。当然，教学中还存在不足，为了使学生在朗读的同时充满激情，我不断的变换着朗读的方式，指名读、男女生读、分组读、比赛读等，同学们的朗读激情十分充沛，但发现一个问题，学生只是为读而读，没有用心、用情去读,导致学生心不在焉、缺乏目的性，没有读出感情。今后还要更好地抓字词句，凸显语文课上的语文味。云雀的心愿教学反思（二）：《云雀的心愿》是一篇童话故事，讲

5、的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话后，小云雀明白了保护森林的重要性。针对教材的特点，我抓住以下几个方面进行教学：一、抓住线索，理清思路云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么会有这样的心愿呢？因为小云雀认为“森林实在是太重要了”。然后让学生跟着云雀一齐去看看。抓住“森林实在是太重要了，因为一一”这条主线展开教学，并且以云雀妈妈和小云雀的情绪变化这条暗线作为辅助，这样就使主题凸显了，帮忙学生把握重点。二、联系生活经

6、验，加深理解比如，当云雀们飞到沙漠上空时，我先创设特定情境,让学生和云雀一齐飞到沙漠上空。试问学生看到了什么？学生各抒己见，说出了心中的沙漠。这样不但使学生加深了对课文的理解，而且充分发挥了学生的想象力。当云雀飞到大河上空的时候，我引导学生看书上的插图，用自己话说说大河怎样？情绪怎样？这样学生不但走进了云雀的心里，而且语言表达潜力也得到提高。当云雀飞到森林的时候，我让学生说说家里面空调的作用，这样学生就很自然地理解了“为什么称森林是空调器”。这样他们就能在情景中感知砍伐森林的危害，帮忙学生深入理解课文，

7、让他们有感而发，并与作者产生情感共鸣，以此表达心中的愿望。三、体验心愿，进行个性化朗读这是一篇优美的童话故事。通篇采用拟人化的写作方法，融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，生动搞笑,富有艺术魅力。我让学生分主角朗读课文，让学生在有感情的朗读中体会到森林的重要。首先是找到云雀们飞到沙漠时看到的情景后的一番对话，用不同的符号画出他们的对话，然后教师出示相应的画面，让学生有一个感性的认识，有感情地读出对话，（指名读，引读，齐读等。）我觉得效果还不错。在读他们飞过大河的对话时，让学生同桌扮演不同的主角进行朗读

8、,检查时再出示相应的，让学生读。最后飞回森林的对话让学生自己读，教师再出示相应的检查读的状况。我觉得透过让学生先感受云雀的情绪，再指导读一一同桌互读一一自己读，体现了由扶到放。我在指导学生读的时候，虽然有的学生已经是读得相当不错了，但我指导读的时候每一次要求落实不够到位。云雀的心愿教学反思（三）：细说我的一点“教学意识”——《云雀的心愿》教学反思每一次上完课，我都会问自己：你进步了吗？我对自己没有严格的要求，只是期望，每一次都能进步一点点。