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时间:2019-05-11
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1、课题:《说屏》第3页共3页课题《说屏》(一课时)学习目标1、掌握重点字词,能正确流利地朗读课文。2、整体感知课文,把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。3、把握本文的说明方法并体会其作用。4、揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,体会本文行文特点,进一步提高语言感悟力。5、以屏为媒介,激发对传统文化的审美情趣,学习古代劳动人民的智慧。学习任务一、自主预习 (一)了解作者(二)基础积累1、给下列加点字注音韶光()伧俗()休憩()相称()锦屏()帷()幕闺()房忒()2、解释下列词语。伧俗:纳凉:得体:休憩:缓冲:韶光:雅俗之别:二、探究新知(一)朗读课文,整体感知。 快速阅读课文,明确各段
2、大意,回答以下问题。 1、用文中句子回答什么是屏。2、作者对屏的感情是怎样的?(从文中找出句子)3、作者介绍了有关“屏”的哪些知识? 课题:《说屏》第3页共3页4、根据以上分析,明确:本文的结构是;说明顺序是。(二)合作探究,品味欣赏。1、文章采用了哪些说明方法?试各举一例,并体会这些方法在表达上有何作用?2、屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣。(1)请同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?(体会其中的韵味)然后有感情地读一读。(2)课文多处引用古诗词,有什么好处?(三)总结积累,拓展
3、延伸。课题:《说屏》第3页共3页1、在古诗词中,你还知道哪些诗句说到“屏”,你还找到了哪些图画描绘了“屏”,全班交流,请你引诗配画作解说。2、想像一下,屏风将会有怎样的用途?三、学习疑点自我反思收获:困惑:
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