《美吉姆早教提纲》pdf版

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1、Howtocultivateyourkid’scomprehensivequalities如何培养一个全面高素质的孩子MyGymInternationalChildrenDevelopmentCenter美吉姆国际儿童教育中心Agenda主要内容•DevelopmentTheScienceofEarlyChildhood有关早期教育的科学•Howkidslearn?孩子是如何学习的•Children’sMusicalGrowth儿童音乐发育•Children’sArtisticDevelopment儿童艺术发育•Howphysica

2、ldevelopmenthelpstodevelopthewholechild体能发育如何帮助孩子全面发展•DevelopmentMilestones儿童发育发展的里程碑TheScienceofEarlyChildhoodDevelopment有关早期教育的科学大脑的发育大脑发育：年龄愈小速度愈快–新生儿脑重370克–6个月时为700克（为成人脑重的一半）–2岁时为成人的3/4–4岁时为出生时的4倍，已经与成人接近神经元的构成脑神经细胞在婴儿出生后快速发育刚出生时，婴儿大脑前部皮24个月大时，孩子大脑前部皮层的神经元层的神经元联结看

3、上去就像是一个密密麻麻的灌木丛感知经验是大脑发育的重要条件•大脑发育有关键期•早期经验对大脑发育具有重要作用–婴幼儿的大脑具有可塑性–婴儿的感知经验，是大脑发育不可缺少的条件PersistentStressChangesBrainArchitecture持续性压力改变大脑结构TypicalNeuron—ManyconnectionsNormal典型的神经元正常—很多连接DamagedNeuronToxicStress—FewerConnections有害的压力受损的神经元—连接较少PrefrontalCortexandHippoca

4、mpus前额皮质和海马结构机会的窗口-大脑的修剪过程出生时6岁时14岁时早期体验如何改变基因表达并塑造发育丰富环境标准环境贫乏环境•“丰富环境”组的老鼠脑容量增加了４０％，优势最为显著。•三组老鼠在大脑皮层厚度，脑皮层蛋白质含量，脑皮层与大脑的比重，脑细胞的大小，神经纤维的多少，突触的数量、神经胶质细胞的数量以及与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显的差异。•环境越丰富，玩耍得越充分，大脑的发育就越好。HumanBrainDevelopment人类大脑生长NeuralConnectionsforDifferentFunctionsD

5、evelopSequentially主导不同功能的脑神经连接按顺序形成、发展SensoryPathwaysLanguageHigherCognitiveFunction感官神经连接语言更高级认知能力(Vision,Hearing)（视觉，听觉）Birth（Months）（Year）出生(月份)(年份)ReturnonInvestmentOverTime不同时期教育投资回报Pre-schoolprograms学前课程OpportunityCostsofFundsr资金的机会成本值Schooling学校教育Job-training工作培

6、训Pre-school学龄前School学龄期Post-school学龄后Ratesofreturntoinvestmentinhumancapitalasfunctionofagewhentheinvestmentwasinitiated.ThedataRateofReturntoInvestmentinHumanCapital人力资本教育投资收益率werederivedfromalifecyclemodelofdynamichumancapitalaccumulationwithmultipleperiodsandcreditc

7、onstraints.Investmentswereinitiallysettobeequalacrossallages.‘r’representsthecostofthefunds.DataarefromCunhaetal(2005)本图中显示当教育投资开始启动，在不同年龄的人力资本教育投资收益率。数据衍生于一个功能性人力资本的生命周期模型，以及各种时期和信贷约束的累计。本图的投资量被设定为在各个年龄段中持平。“r”显示资金的成本。数据来源于Cunhaetal(2005)早期体验的时间和品质决定大脑的结构Thetimeandqua

8、lityofearlyexperiencecombinetoshapebrainarchitecture.早期教育效果研究一：早教组和对照组智能分级比较2岁时，早期教育组的智力发育指数比对照组高8.7分。对照组中有6.2％智力低于正常