《美吉姆早教提纲》pdf版

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Howtocultivateyourkid’scomprehensivequalities如何培养一个全面高素质的孩子MyGymInternationalChildrenDevelopmentCenter美吉姆国际儿童教育中心 Agenda主要内容•DevelopmentTheScienceofEarlyChildhood有关早期教育的科学•Howkidslearn?孩子是如何学习的•Children’sMusicalGrowth儿童音乐发育•Children’sArtisticDevelopment儿童艺术发育•Howphysicaldevelopmenthelpstodevelopthewholechild体能发育如何帮助孩子全面发展•DevelopmentMilestones儿童发育发展的里程碑 TheScienceofEarlyChildhoodDevelopment有关早期教育的科学 大脑的发育大脑发育：年龄愈小速度愈快–新生儿脑重370克–6个月时为700克（为成人脑重的一半）–2岁时为成人的3/4–4岁时为出生时的4倍，已经与成人接近 神经元的构成 脑神经细胞在婴儿出生后快速发育刚出生时，婴儿大脑前部皮24个月大时，孩子大脑前部皮层的神经元层的神经元联结看上去就像是一个密密麻麻的灌木丛 感知经验是大脑发育的重要条件•大脑发育有关键期•早期经验对大脑发育具有重要作用–婴幼儿的大脑具有可塑性–婴儿的感知经验，是大脑发育不可缺少的条件 PersistentStressChangesBrainArchitecture持续性压力改变大脑结构TypicalNeuron—ManyconnectionsNormal典型的神经元正常—很多连接DamagedNeuronToxicStress—FewerConnections有害的压力受损的神经元—连接较少PrefrontalCortexandHippocampus前额皮质和海马结构 机会的窗口-大脑的修剪过程出生时6岁时14岁时 早期体验如何改变基因表达并塑造发育 丰富环境标准环境贫乏环境 •“丰富环境”组的老鼠脑容量增加了４０％，优势最为显著。•三组老鼠在大脑皮层厚度，脑皮层蛋白质含量，脑皮层与大脑的比重，脑细胞的大小，神经纤维的多少，突触的数量、神经胶质细胞的数量以及与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显的差异。•环境越丰富，玩耍得越充分，大脑的发育就越好。 HumanBrainDevelopment人类大脑生长NeuralConnectionsforDifferentFunctionsDevelopSequentially主导不同功能的脑神经连接按顺序形成、发展SensoryPathwaysLanguageHigherCognitiveFunction感官神经连接语言更高级认知能力(Vision,Hearing)（视觉，听觉）Birth（Months）（Year）出生(月份)(年份) ReturnonInvestmentOverTime不同时期教育投资回报Pre-schoolprograms学前课程OpportunityCostsofFundsr资金的机会成本值Schooling学校教育Job-training工作培训Pre-school学龄前School学龄期Post-school学龄后Ratesofreturntoinvestmentinhumancapitalasfunctionofagewhentheinvestmentwasinitiated.ThedataRateofReturntoInvestmentinHumanCapital人力资本教育投资收益率werederivedfromalifecyclemodelofdynamichumancapitalaccumulationwithmultipleperiodsandcreditconstraints.Investmentswereinitiallysettobeequalacrossallages.‘r’representsthecostofthefunds.DataarefromCunhaetal(2005)本图中显示当教育投资开始启动，在不同年龄的人力资本教育投资收益率。数据衍生于一个功能性人力资本的生命周期模型，以及各种时期和信贷约束的累计。本图的投资量被设定为在各个年龄段中持平。“r”显示资金的成本。数据来源于Cunhaetal(2005) 早期体验的时间和品质决定大脑的结构Thetimeandqualityofearlyexperiencecombinetoshapebrainarchitecture. 早期教育效果研究一：早教组和对照组智能分级比较2岁时，早期教育组的智力发育指数比对照组高8.7分。对照组中有6.2％智力低于正常。早教组：正常新生儿对照组：正常新生儿，家庭常规育儿 早期教育效果研究二：早教组和对照组智力发育指数分级比较1岁半时，早教组的智力发育指数比对照组高19.6分，非常优秀的比例增加了6.7倍。早教组：正常新生儿对照组：正常新生儿，家庭常育儿 Howkidslearn?孩子是如何学习的 PiagetianTheory皮亚杰理论SwissPsychologistJeanPiaget(1896-1980)believedchildren:•Learnthroughexperiences通过体验学习•Shouldbethecenteroftheirlearning孩子应为其学习的中心•Havethinkingthatisfaraheadoftheirlanguage,readingorwritingabilities孩子拥有远超其表达能力的理解能力•Developcognitiveabilitiesatpredictablestages儿童在若干可预见阶段发展认知能力 儿童在若干可预见阶段发展认知能力Childrendevelopcognitiveabilitiesatpredictablestages:•SensorimotorStage(Birth-2Years)感知运动阶段•PreoperationalStage(2–6Years)前运思阶段•ConcreteOperationalStage(6–12Years)具体运思阶段•FormalOperationalStage(12–Adult)形式运思阶段 Howkidslearn?儿童如何学习？•多感官体验:视觉听觉嗅觉味觉触觉•和成人相互作用•模仿能力•运动能力Experience(Play)=Learn体验(游戏)=学习 ConceptOne概念一Development&Education发展和教育 ConceptTwo概念二Experience&Knowledge体验和知识 授之以鱼，不如授之以渔 Howphysicaldevelopmenthelpstodevelopthewholechild体能发育如何帮助孩子全面发展 PhysicalDevelopmentDefinition体能发展的定义•PhysicalDevelopmentincludes:体能发展包括–PhysicalGrowth生长发育–GrossMotorSkills大动作的发展–FineMotorSkills精细动作的发展–Balance平衡能力–Strength力量–Agility敏捷性–Flexibility柔韧性 PhysicalDevelopmenthelpstheCognitiveDevelopmentGoodphysicaldevelopmentmeansmoreopportunitytoexplorewhichcanleadtobuildingneuralconnectionsthatcanaffectlittleone’sbraindevelopment.体能发展可以帮助孩子更好的构建大脑突触的链接Kidsimaginationismoreonphysicalexpressionlikepretendingtobeananimaloranairplanewhichstimulatestheirbraindevelopmentandabilitytothinkandimagine.好的体能发展可以帮助孩子发展丰富的想象力SolvinglittleproblemsthroughuseoftheirbodylikehowcanIclimbupthestairsorhowcanIgodownfromthiscastle,whichstimulatesthinkingability.孩子通过运用自己的身体解决问题，可以帮助孩子发展思考能力Physicaldevelopmenthelpskidwithgoodmemory．体能的发展帮助孩子发展良好的记忆力。 PhysicalDevelopmentHelpstheEmotionalDevelopmentSelfconfidenceandselfesteemaredevelopthroughphysicalachievementsatthisage.自信、自尊的建立在早期教育阶段，要通过体能的发展建立Physicalachievementsgiveskidssenseofachievementeverytimetheyfinishtodoarotationlikedoingforwardrollsbringsenseofachievementtokids.体能运动获得的成就感帮助孩子建立积极正面的自我形象 PhysicalDevelopmentHelpstheSocialDevelopmentKidsinteractwithothersthroughphysicalresponse,likean8monthwhoisinteractingwithhisparentsmayreplybymovinghislegsandarmstoshowhisinterestinengaginginthisinteractiveplay.通过身体的接触，孩子同外界建立社交联系Theydeveloptheirsocialskillsatanearlyagethroughgamestopracticeturn-taking,toworktogether,learntofollowrules,cooperatewitheachotherasateam.孩子通过游戏学习秩序、遵从指令、团队合作 Children’sMusicalGrowth儿童音乐发育 MusicAptitude音乐才能CommonMisconceptionabouttheDistributionofMusicAptitudeintheGeneralPopulation对于在一般人群中音乐能力分布的普遍误解NonmusicalMusical非音乐性音乐性NormalDistributionofmusicAptitudeintheGeneralPopulation在一般人群中音乐能力的正态分布-2%-14%-34%-34%-14%-2%LowAverageHigh低中等高 孩子获得基本音乐能力的年龄和百分比潜能“正常”实际（“标准”）在北美文化中观察所得 Receptive/ExpressiveFeedbackLoop基本音乐能力是完成两个系统之间反馈循环的结果BMCistheresultofcompletingthefeedbackloopbetweenthesetwoReceptionExpressionseparatesystems接收表达基本音乐能力是完成两个系统之间反馈循环的结果 Children’sArtisticDevelopment儿童艺术发育 StagesofArtisticDevelopment艺术发育阶段Childrendevelopartisticallythroughaseriesofgenerallypredictablestages:•Scribble(2–4Years)涂鸦期•Preschematic(4–6Years)图示前期•Schematic(7–9Years)图示期•DawningRealism(9-11Years)写实前期•Pseudorealism(11–13Years)伪现实主义期 Scribbling涂鸦StagesofDevelopmentRelatedtoScribbling:•Random随意阶段–randommarks,implementoftenheldinfist手持工具随意标注•Repetition重复阶段–morecontrol,asmorefinemotorisdeveloped,seemoredeliberaterepetitionoflines开始拥有掌控能力，精细动作变多，可重复画出线条•Circular圆圈阶段–morecontrol,morecomplexformslikecirclesdevelop,mayseepincergraspdevelop更有掌控力，可画出类似圆圈的更为复杂的图形。这一阶段抓握东西的能力增强•Naming命名阶段–childtellsstoriesabouttheirscribble孩子们开始描述自己胡乱涂写的东西 Scribbling涂鸦Scribbling涂鸦:•Developsonfinemotorskills发展精细动作•Developsuseofapincergraspthatleadstowardssuccessfulwritinganddrawing学习用食指和拇指夹东西（成功书写和绘画的前提）•Developscontrolwhichleadstorealisticdrawing发展进行写实绘画所必备的控制能力•Iscommoninchildrenuptoage5一直到5岁在孩子身上都很普遍 DevelopmentMilestones儿童发育发展里程碑 幼儿的发育重点Children'sDevelopmentalEmphases运动感官能力发展音乐能力能力艺术情感能力认知能力语言社交能力能力MyGym 运动体能发育里程碑大运动大运动大运动1拉着东西行走1单独行走1以交替步伐的样子上楼梯2熟练地爬行2扶着栏杆上下楼梯2单脚跳3灵活的前后运动精细运动精细运动1进行捏持动作1一页一页翻书精细运动2自主扔下物品2转动把手1多数情况可以抓住跳动的球3试图涂鸦3将铅笔握住写字的位置大运动大运动大运动1协助坐着—4个月1顺利弯腰而不倒下1能迅速自如地奔跑2翻滚—5个月2踢球2能连续走半个小时的3俯卧时抬起头和胸部3脚步交替上楼梯路程3能做简单的家务劳动精细运动精细运动1手紧握成拳---1个月1用铅笔或者蜡笔画竖精细运动2将手放到眼睛看得见的地线横线1画有身体的人物方或口中2拧紧或者拧开瓶盖2使用小刀 语言能力发育里程碑1口部及出声反映1简单句表达1语法掌握1能够运用将来3-5个月2-2.5岁2阅读时态2咿呀学语2双词表达4-5岁2写作8-9个月18-24个月3创造力&表现力单词表达复杂句表达1掌握基本口头语9-20个月2.5-3岁2能唱歌 认知能力发育里程碑1熟悉面孔识别能力1联想记忆1思维更有逻辑性因果相关性0-6月2解决问题/2开始辨别后天、2自我认知能力决策力前天0-22月3喜欢化妆和卸妆1物体永恒性7-13月符号联想力1理解因果关系1-3岁半2理解抽象的概念2单字表达力 社交能力发育里程碑社交性微笑社交性模仿将不熟悉的图协商解决冲突的办法0-6个月13-23月像当成怪物1社交意识合作性学习1次序感学习1知道性别2社交互动2组织性学习7-22个月5-4.5岁2能够调节自己的行为 情感能力发育里程碑1对陌生人感到害羞或者焦虑1开始显露挑衅行为公开表达他的关能够调节自己的行为2自发地向伙伴表示关心爱2每当父母离开时哭泣3反对日常生活出现重要变化4出现分离焦虑1渐渐喜欢和其他孩子交朋友到3岁时容易与父母分开即将上学的兴奋，但是夹杂对陌生环境的2表现独立性越来越强恐惧 AboutMyGym关于美吉姆 MyGymHistory美吉姆历史•MyGymwascreatedin1983byWilliamCaplinandYacov&SusiSherman.美吉姆于1983年由威廉·凯普林和雅可夫/苏西·谢尔曼夫妇共同努力合作创立。•Utilizingtheirexperienceinthefieldsofsports,dance,earlychildhooddevelopment,kinesiologyandgymnastics,theydevelopedaprogramandfacilitywherechildrenactivelyparticipateinavarietyofstructures,weeklyphysicaleducationclassestogainsocialskillsandself-esteem.利用在儿童早期教育、运动机能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备。 MMyGymMyGymMissionChildren’sDevelopmentCenter®Ourmissionistocreatefacilities,programsandservicesthatempoweryoungstersbyhelpingthemacquiretheskills,creativities,confidenceandpositiveself-imageneededtobecomehealthyyoungadults.美吉姆使命通过我们的教学设施、课程和服务帮助孩子获得成为一个健康、优秀的年轻个体所必备的各种技能、创造力、自信和积极的自我形象。 WhatisMyGym?美吉姆特色MyGymhascreatedanextraordinaryprogramandfacilitydevisedtohelpchildrensixweekstothirteenyearsofagedevelopphysically,cognitively,musicallyandemotionally.ImaginationssoarandchildrentriumphatMyGym.美吉姆致力于帮助0至13岁的孩子进行身体能力、运动能力、音乐能力、情感能力、认知能力、创造力、想象力、语言沟通能力及社交能力的发展。在美吉姆，孩子们放飞想象，构筑健康心智及人格，以积极的心态应对未来社会的挑战。Ourstructured,age-appropriateweeklyclassesincorporatemusic,dance,relays,games,specialrides,gymnastics,sportsandotheroriginalactivities.MyGymkidshavesomuchfunastheygainstrength,balance,coordination,fineandgrossmotorproficiency,agility,flexibilityandsocialskills.Themostimportantbenefitweoffer,however,isthebuildingofconfidenceandself-esteem.美吉姆独特的课程综合了精彩趣味的游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等，在每周一次的结构性的适龄性课程中，孩子们在获得无限欢乐的同时收获力量、平衡、协调、敏捷和灵活性的发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心。MyGym'sstate-of-the-artfacilityhascustom-designedequipment,theconfigurationofwhichischangedeachweektoprovideanewandexcitingexperienceforthechildren.Ourextensivelytrainedstaff,award-winningclassprogramsandexcellentstudent/teacherratiohaveearnedMyGymthereputationasthebestearlylearningprogramofitskind.美吉姆先进的教学设备、训练有素的教师、众多获奖的课程、合理的学生与老师配比都为美吉姆在儿童早期教育领域赢得了极高的声誉。 美吉姆哲学孩子出生后前七年的经历和体验对其一生有着深远的影响孩子在早期阶段树立自信和自尊是至关重要的“非竞争性”环境独有的“纪律”哲学只有快乐、丰富多样和令孩子们兴奋的课程才能真正成为激发孩子学习的动力对运动、音乐和艺术的热爱源于孩子早期的体验健康和积极向上的生活态度，形成于一个人的早年 USA美国Egypt埃及Kuwait科威特Singapore新加坡Oman阿曼Australia澳大利亚France法国Lebanon黎巴嫩Spain西班牙Vietnam越南Bahrain巴林岛HongKong香港Mexico墨西哥Taiwan台湾UK英国Brazil巴西India印度NewZealand新西兰Turkey土耳其Tunisia突尼斯Canada加拿大Japan日本Portugal葡萄牙UnitedArabEmiratesPakistanChina中国Jordan约旦Qatar卡塔尔阿拉伯联合酋长国巴基斯坦Cyprus塞浦路斯Korea韩国SaudiArabia沙特阿拉伯 MyGymChina中国的目标在十年之内，成为中国儿童早期教育市场的第一品牌。•目前已开设94家中心;•到2013年全国开设100家My-gym中心;•到2018年，全国共开设200家My-gym中心，成为中国儿童早期教育第一品牌;•到2015年，客户忠诚度排名第一;•到2018年，中国市场占有率排名第一；