顶岗实习总结l

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1、2011年学生顶岗实习总结顶岗实习是高职院校的一门重要实践性课程。通过顶岗实习可以让学生把在学校里学到的理论知识与工作实践有效的结合起来，能够增强学生的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力。为学生踏上工作岗位起到指引作用。顶岗实习不同于课堂教学，是在企业的大环境里、在领导的指导下，由学生自己去实践学习。根据教育部《职业院校试行工学结合，半工半读意见》中“高职院校要与企业进行深层次结合，有条件的职业院校可以实行半工半读制度，改革以课题为中心的教学模式，推行工学结合”精神，软件学院积极响应学院教学改革的号召，构造了项目主导、职业情景“3+1”工学结合人才培养模式，

2、软件学院两年制的学生的第四个学期安排了顶岗实习环节。为了检查、了解各实习基地学生的实际情况，学校实践教学领导组部分成员于2011年6月上旬通过实地走访、“实践归来话感受”座谈会等方式对实习情况进行了较为深刻的调查。通过顶岗实习，学生的专业技能和业务素质得到了很大的提高，也得到了实习单位的好评，现对顶岗实习情况进行如下总结。一、基本情况软件学院2011年需要参加顶岗实习的学生为09级四个专业212人，即动漫设计与制作专业47人、网络系统管理专业23人、计算机应用技术66人和软件技术76人。本次顶岗实习是软件学院第一次大规模的学生校外实践环节，此次顶岗实习安排共享了计算机系原有

3、的校外实习基地，计算机应用技术和软件技术专业的实习地点主要分布在无锡实训基地、大连东软、校企合作中心，动漫设计与制作专业的实习地点分散在平顶山和河南省其他城市的婚纱影楼、广告设计工作室及数码影像公司、网络系统管理专业的顶岗实习地点主要分布在河南省各大城市的中小型企业任网络管理员。通过充分的动员、精心的组织和严格的管理，软件学院毕业生在顶岗实习期间，任劳任怨，爱岗敬业，勤奋踏实，获得了实习单位的高度评价，为我院争得了荣誉。通过大家的共同努力，软件学院四个专业的毕业生于2011年6月20日圆满完成实习任务，更为可喜的是，在无锡实训基地和大连东软实习的学生实习完成后通过竞聘上岗与

4、实习单位签订就业协议，成功解决了就业问题。二、主要做法（一）明确实习目的顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，计算机应用技术是门实践性很强的学科，必须从课堂走向社会。近几年来，我们在实习单位的选择上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解软件开

5、发的过程，实际体会一个程序员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。（二）积极准备、严格管理，确保顶岗实习圆满完成1、积极准备此次顶岗实习是软件学院第一次校外实践环节，本次实习专业多、基础工作差，为了更好地完成任务，我系在前期做了大量的铺垫工作。首先，在共享计算机系原有校外实训基地的基础上，我们又联系了无锡软件园、大连东软及平顶山各大婚纱影楼和

6、广告设计工作室作为新的实训基地，拓宽学生实习平台，同时尽力为学生争取合法的权益，如安全、劳动条件、生活条件、劳动报酬等，最大限度的保护学生正当权益。其次，多次召开协调会进形探讨，听取宝贵意见，科学地调整教学计划，合理安排实习指导老师，保证学生实习和教师正常教学工作两不误。2、规范顶岗实习的运行与管理顶岗实习软件学院实践教学的重要环节，对学生专业技能的培养和职业素质的养成起到关键作用。依据《顶岗实习管理条例》，结合专业实际，我们注重精细操作，加强过程管理，规范顶岗实习管理工作流程。我们制订了《顶岗实习学生管理条例》由《顶岗实习学生资格认证标准》、《顶岗实习学生实习前的教育与培

7、训》、《顶岗实习学生管理规定》、《顶岗实习生的奖惩》四部分组成。顶岗实习前要进行学生、家长动员，成立班级顶岗实习管理小组，签订“工学结合实习承诺书”，进行岗前教育和强化训练。顶岗实习期间，实施工学结合课程，学校指导老师每周与企业老师沟通，与学生见面，批阅学生周记；软件学院领导每月召开顶岗实习专题研讨会；软件学院督导组不定期进行问卷调查、举办学生座谈会，对学生顶岗实习工作进行监控。顶岗实习结束后校企双方指导教师完成学生成绩评定，表彰优秀学生，进行总结、研讨。为了更好地做好学生的实习工作，软件学院、专业教研室、软件学院