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时间:2019-06-14
《《老人与海鸥》d第二课时课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、21老人与海鸥向阳峪小学周芳学习目标:一、学习课文15至19自然段,感受海鸥哀悼老人的动人场面。二、抓住课文的重点词句,体会海鸥对老人深深的情谊,并揣摩作者是如何把老人和海鸥之间的感情写具体的。请同学们自读15—17自然段,并思考:从字里行间,你感受到了一种什么感情?十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。当我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到翠湖边,意想不到的事发生了。请同学们自读15—17自然段,思考海鸥们做了哪些意想不到的事,你有什么样的感受,划出相关句子,并做批注。意想不到的
2、事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。海鸥急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。瞻仰:怀着崇敬、仰慕的心情看。更意想不到的事情发生了——过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。守灵:守在灵床或者灵位的旁边。过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了
3、两行。他们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。海鸥也像人一样,它们有着人一样的情感。最意想不到的事情发生了——当我们不得不去收起遗像时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。海鸥们是那么不舍得离开老人,它们在用自己的特殊方式表达对老人的留恋。“扑”更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈,急切和焦虑的心情。在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。
4、老人背着那个蓝布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的鸥群。如今,在翠湖边,市民们为了纪念这位关爱动物的老人,为他修建了一座铜像。每到海鸥飞临翠湖的季节,就会有许多市民像当年的老人一样,给它们喂食。老人虽已故去,但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。一、推荐课外阅读《军犬黑子》。二、老人与海鸥之间深厚感情真是感人。如果海鸥会说话,当它们肃立在老人遗像前时,会说些什么呢?请你想象一下,并写下来。布置作业:
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