2019-2020年五年级英语下册 unit3 lesson23教案 冀教版

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1、2019-2020年五年级英语下册unit3lesson23教案冀教版一、教学目标帮助学生复习以及加以巩固本单元所学知识,例如:明信片和信封上地址的正确书写,邮票的正确粘贴位置,以及电子邮件中姓名的书写位置等等。从而帮助学生了解到日常生活中如何正确书写信封和收发e-mail。二、教学重难点1.歌曲韵律的把握。2.单元新授单词的正确拼读。三、教具、学具1.多媒体、录音机。2.学生自制明信片、信封。四、教学设计Step1ReviewT:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!S:Nicetoseeyou!T:Thisunitwehavelearne

2、dhowtowritetheaddressonthepostcardandwheredowestickthestampontheenvelope.Now,whocantellmeaboutthese?S:Westickourstampsinthetop,rightcorner.T:Yes,youareright!ok!wheredowewriteournameifwewriteane-mail?S:Writeitatthebottom.T:Good!Step2thesong播放录音让学生熟悉歌曲,了解歌曲大意。再次播放歌曲,中间停顿。要求学生回答歌曲中相应的问题。逐段

3、教授歌曲,请学得较快的同学到前面领唱。将学生分成两组,采用问和答的形式对唱。Step3thestory在阅读之前,和学生们共同讨论一些相关问题。例如:Hasanyoneintheclasseversentane-mail?Lookatthepictures.whosendsane-mailinthisstory?WhereareDanny,JennyandLiMing?(inBeijing,atthehotel.)WhereisLittleZeke?(inCanada.)播放录音,学生听录音仔细阅读。讨论以下问题,帮助学生加深对故事大意的理解。WhodoesJenny

4、sendthee-mailto?Whogetsthee-mail?Why?Didyoulikethestory?Whyorwhynot?利用《活动手册》,完成听力练习。结合故事,做SecretWord游戏。播放故事录音并仔细观察学生理解情况。不时地停止播放录音并更换秘密词汇。附送:2019-2020年五年级英语下册unit3lesson23(1)教案冀教版一、教学目标:1.知识与能力:(1)能听懂会读本课的内容。(2)掌握词汇bottom,puter,corner,e-mail,envelope,left,letter,postcard,right,stamp,top

5、。(3)通过口语和书面练习,了解明信片和书信的书写,并运用学到的日常用语简单地会话。2.过程与方法:(1)在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识,使语言交际能力进一步提高。(2)通过对话,初步学会用英语购物、问路,为学会生活用语打下基础。3.情感态度与价值观:激发积极的情感因素。通过本单元的语言训练,学会通过用明信片、电子邮件等形式主动与人交流,消除畏难情绪,建议更广泛的交往空间;并且通过学习,鼓励学生在生活中与父母、朋友等进行书面交流。二、教学重点:掌握词汇bottom,puter,corner,e-mail,envelope,left,letter,postca

6、rd,right,stamp,top。三、教学媒体:录音机、信封、英文日历、电脑、投影仪四、教学过程:1.课程导入:(1)教师播放歌曲“Hello,friends”,在欢快的旋律中展开本次教学。(2)教师向学生们提问:Whatdidwelearnthisunit?SaysomethingaboutthisUnit.教师借助问题引发学生的思考。(3)教师与学生一起做游戏“SpellIt”复习本单元的词汇,既活跃了课堂气氛,又进入单元复习。2.课堂复习:学唱英文歌曲“TheStampSong”,注意其中的重点词汇。3.自我总结:学生自己总结如果要写一封完整的信都需要什么。

7、4.课堂评价:(1)教师指导学生做活动手册的相关练习。(2)教师心中要对不同能力的学生制订不同的“小星星”标准,使每个学生都有得到“小星星”的机会和能力,以此激发学生的努力。(3)搞小竞赛,让学生参与评价,进行小组互评,从而激发学生的积极性。(4)教师让学生小组合作,以新颖的形式呈现本单元的重点知识,然后各小组选出一名代表以演讲的形式呈现出来,教师和学生共同评出最佳创意小组。5.Homework教师让学生基于本单元的知识出一份单元测试题。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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