2019-2020年四年级英语上册 unit3 lesson23Fly and Swim教案2 冀教版

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1、2019-2020年四年级英语上册unit3lesson23FlyandSwim教案2冀教版1.能够熟练运用fly,swim,hop,这三个行为动词的用法。2.能够根据老师的指令做出相应的动作。3.能够借助图画理解《WhytheRabbitHasLongEars》故事大意.二、教学重难点：1.能够熟练运用fly,swim,hop,这三个行为动词的用法。2.能够借助图画理解《WhytheRabbitHasLongEars》故事大意.三、教具准备：磁带，故事图片四、教学过程：1．在开始复习阶段，通过让学生正确地回答问题来复习Cany

2、ou____?如果学生回答：“Yes,Ican.”时，就让学生来“Showme”在问题横线上加上swim和hop，利用自己的手势语言来引导学生回答问题。2.引导学生进行拓展练习Cana___________?然后讨论课本内容。给学生这个歌谣，进行操练Birdsfly,飞飞飞（做飞的动作）f-l-y;Fishswim,游游游（做游泳的动作）s-w-i-mRabbitshop,跳跳跳（做跳的动作）r-a-b-b-i-t……3.Whathappened?部分，先引导学生们讨论课本中的图画，T:LookatLingMing,Isheha

3、ppy?Ss:No.T:Whathappened?发生什么事了？示意学生跟读。Ss跟读Whathappened?T:Whathappened?LiMingfellinthemud.LookatJennyandDanny.Whathappened?Whathappened?IsDanny'shattoobigortoosmall?Ss:Danny'shatistoosmall.T:Yes,Danny'shatistoosmall.Danny'sheadisstuck.Jennyishelpinghim.可能学生支吾不能回答，借助手

4、势姿态使自己的意思更明确并提示学生。然后放录音，让学生跟读。4.讨论《故事书》中的每一幅图画，指出他们能用英语说出名称的东西。借助这些单词和图片来猜出整个故事的大意。然后播放录音，让学生看书跟着听。最后找个别学生用汉语复述整个故事。如果有时间，再播放一次录音并让学生听那些重要的用语，跟录音说这些用语。5.做活动手册上的练习。五、板书设计：Lesson23:FlyandSwim　　　　　　hopswimfly附送：2019-2020年四年级英语上册unit3lesson24Againplease教案1冀教版知识目标：学生能够掌握本

5、单元重点单词。学生能够正确回答本单元重点句型。能力目标：Raiseabilityofstudyown情感目标：通过小组合作练习，培养学生的合作意识。加深学生之间的友情。教学重难点：Allnewwordsandsentencesinthisunit.教具学具：录音机、动物头饰教学过程：问候。Chant“TeddyBear”学生根据指令做动作。WalkforwardWalkbackwardReachuphighBenddownlowTurnaround…Singasong“OldMacDonaldHadaFarm.”发给学生不同的动

6、物头饰来配合唱这首歌。Game“MemoryName.”WriteOnthisfarmthereisa____.ontheblackboard.Saythewordsafewtimeswiththestudents.Asweplaythegame,eachstudentrecitestheanimalsotherstudentshavenamedinthephraseandthenaddsanewanimal.Forexample:S1:Onthisfarmthereisacow.S2:Onthisfarmthereisacow

7、.Onthisfarmthereisaduck.S3:Onthisfarmthereisacow.Onthisfarmthereisaduck.Onthisfarmthereisachicken.…TestExchangetestsandscore.ClassclosingPlayagame播放录音。学生根据录音机里的动物叫声快速抢答，说出它的英文名字并拼写。板书设计：Lesson24Again,please!Onthisfarmthereisa_____.小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页