(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册桑柘中学雷洪霞《最后一课》教学设计

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册桑柘中学雷洪霞《最后一课》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《最后一课》教学设计桑柘中学雷洪霞【教学目标】　　１、通过《最后一课》与平日上课氛围、学生、老师等的对比、讨论，感受“最后一课”严肃、悲壮的氛围。　　２、圈点有关小弗郎士心理变化的词句，理清他的心理历程，并探究其变化的原因。　　３、精读重点句、段，通过对韩麦尔先生语言、动作、神态的分析来体验韩麦尔先生和小弗郎士的情感。　　４、迁移学生情感，培养爱国情怀。【教学重点】　　分析小弗郎士的心理历程，感悟”最后一课”对人物的教育作用。【教学难点】　　对韩麦尔先生语言、动作、神态的分析。【教学准备】　　课件。【教学教室】　　多功能电子教室。【教学时间】１课时。

2、【教学过程】一、故事导入1、讲故事同学们，在上新课前，老师先给大家讲一个科学家的故事。故事发生在1976年，一位美籍华人科学家因发现J粒子而获得了诺贝尔物理学奖，在瑞典皇家科学院颁奖典礼上，这位美籍华人不用英语发言，而用中文发言。这是为什么呢？这一异常举动，引起了世界的强烈反响，感动了不同国家、不同肤色、使用不同语言的人们！他的什么情怀感动了人们呢？2、引入课文在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞……爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。今天我们来学习一篇法国作家都德写的发生在普法战争期间的与语言有关的

3、小说《最后一课》，这篇小说被誉为世界文学宝库里一颗璀璨的明珠。为什么一篇不足三千字的小说，会产生如此的艺术魅力呢？（师板书课题、作者）二、感知文本1、初读解题师：请同学们跳读课文，请找出文中点明这是最后一课的句子。预设：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”“今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我的最后一堂法语课！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！啊！这最后一课我真永远忘不了！师：这几句话反复提到“最后”一词，从“最后”一词你体会到怎样的感情？让我们走进文本，你是否会有别样的感受和体会。师：“我的孩子们，这是我最后

4、一次给你们上课了。”说这句话的是谁？师板书——韩麦尔师：为什么是最后一次上课呢？2、背景介绍出示PPT：在1870年的普法战争中，法国败给了普鲁士，被迫签订了卖国条约，法国赔款50亿法郎，将阿尔萨斯全省和洛林东部地区割让给德国的普鲁士。普鲁士政府占领这两个地方后，强行命令这两个地区只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就是在这样的背景下写成的。师：跳读课文，文中还有哪些细节描写暗示了法国阿尔萨斯和洛林这两个小镇被普鲁士占领的事实？预设：生1：锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。师：在法兰西绿草如茵的土地上，普鲁士兵的军靴在践踏。公开的“操练”是占领者

5、对被占领国家人民心理上的征伐和蹂躏，也是行动上的镇压和屠杀前的准备和演习。生2：我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”师：“许多人”挤在那里看布告，更预示着事件关系之重大，涉及之广泛，渲染了一种“山雨欲来风满楼”的紧张气氛。生3：柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。师：普鲁士人在占领法国领土之后，企图通过文化侵略，消灭法国文化来永远地征服法兰西民族的心。生4：屋顶山鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想

6、：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”师：鸽子咕咕叫的细节及小弗郎士对鸽子叫声所引起的联想，表现了他对侵略者禁教法语的讽刺、轻蔑。生5：窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。师：普鲁士兵的号声宣告最后一课的结束。小结：3、情节梳理师：文章题目是《最后一课》，课文只写了韩麦尔先生上课吗？请用“谁在哪里干什么”的句式来归纳。（提示：写了小弗郎士在上学路上的见闻和感受；小弗郎士和韩麦尔先生等人在“最后一课”上表现出的爱国热情；韩麦尔先生宣布下课时的表现）师板书—小弗郎士三、人物分析1、幼稚的小弗郎士师：“今天是你们最后一堂法语课，”韩麦尔先生

7、说，“我希望你们多多用心学习。”他们以前用心学习了吗？师：具体表现在哪些地方？同学们可继续用第一单元提到的“精读法”来阅读课文，所谓“精读法”，就是把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。预设：生1：“那天早晨上学，我去得很晚，”上课迟到；“他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。”学习不好；“我想就别上学了，到野外去玩玩吧。”贪玩。“这些景象，比分词用法有趣多了。”不懂事、幼稚。2：大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’大家把学习拖到明天。3：“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫

8、你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。”父母不重视。4：“我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候