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时间:2019-09-01
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1、幼儿教育:________大班下学期语言教案《小兔逃跑》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共5页大班下学期语言教案《小兔逃跑》活动目标1、通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验”你变我变”的情趣。2、能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。活动重点:通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验”你变我变”的情趣。活动难点:能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。活动准备:故事,各种动物图片若干活动过程:一、
2、谈话讨论1、小兔想离开家,它对妈妈说:”妈妈我要逃跑啦!”妈说:”你逃跑,我就追。”小兔说:”我变成小鱼。”妈妈说:”我变成钓鱼人。”你们知道小兔还会变成什么?妈妈有会变成什么?2、引导幼儿讨论”小鱼”和”钓鱼人”、”老鼠”和”猫”之间的关系,为理解故事内容作准备。二、倾听故事1、完整欣赏故事一遍。2、妈妈为什么要去追小兔?3、小兔和妈妈分别变成了什么?为什么要这样变?4、最后,小兔还想逃跑吗?为什么?5、再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。第3页共5页6、如果你是小兔,你想变成什么?三、游戏:你逃我追1、玩法:幼儿自由两两结伴做游戏。如
3、:一幼儿说”我变成小鸟”,另一个幼儿说”你要是变成小鸟,我就变成大树,等你落下来休息。”如此来循环。2、应到幼儿用语言表达”追逃”关系,也可以加上动作,使其更形象、生动。第3页共5页大班下学期语言教案《小熊嘟嘟》教学目标:1、引导幼儿欣赏作品,理解故事内容;2、指导幼儿简单讲述故事大意,用”如果……就……”说话。3、鼓励幼儿大胆想象,大胆猜测。教学重点:引导幼儿欣赏故事,理解故事内容,知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。教学难点:鼓励幼儿认真观察,大胆猜测并表述。教学时数:1课时教学方法:观察法、引导提问法、讨论法教学准备:课件、幼儿用书、小熊头饰
4、或布绒玩具。教学过程:一、开始部分第4页共5页1、组织教学,提出课堂常规要求;2、出示小熊玩具,向幼儿介绍故事主人公。二、基本部分1、教师演示课件,引导幼儿观察。提问:图片上都有谁,它们在干什么?三幅画有什么相同的地方?引导幼儿观察,发现三个小动物都在想”如果……就……”2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问:小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么?3、鼓励幼儿讲述故事大意,根据想象可以有不同的讲法。4、指导幼儿用”如果……就……”说话。5、指导幼儿看书,自由进行讲述。三、结束部分1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。2、小结活动情况,下课。教学效果分析:
5、1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容,了解小动物们是怎样想的;2、大部分幼儿能简单复述故事内容;3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第5页共5页
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