第三章第五节生物的呼吸和呼吸作用第一课时教案文库

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1、教学内容生物的呼吸和呼吸作用总课时数第1课时设计人备课日期2014年5月9F1教学目标1、描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体能量的利用提供了必要条件。2、认识氧气对生物体生命活动的意义。3、知道动植物的呼吸作用。教学重点1、描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体能量的利用提供了必耍条件。2、认识氧气对生物体生命活动的意义。3、知道动植物的呼吸作用。难点1、描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体能量的利用捉供了必要条件。2、认识氧气对生物体生命活动的意义。3、知道动植物的呼吸作用。、m/>课刖准备

2、1・人体与外界环境进行交换的整个过程称为o2.肺与外界环境的气体交换是由来完成的。教学过程次备课L备老师:二次备课老师:学科：科学二.新知尝试（一）人体呼吸系统的结构和气体交换1.人体通过将外界的空气吸入体内，并将体内的气体呼出，因此人体通过呼吸系统来完成O2.呼吸系统的组成：读图（书木P53呼吸系统）：「鼻：阻挡和粘住、，还能、空气感受—刺激J咽：是和的共同通道「呼吸道喉：由软骨作支架，保持气体畅通气管：由C形软骨环支架环状结<支气管：管壁覆盖着有的粘膜，能分泌,粘住和肺：树状分枝.分布有很多,肺泡外布满和,有利于气体交换和使肺具冇良好的弹性。3.活动

3、方法：按住自己身上的-•根肋骨，吸气再呼气（请一定要试一下）：（1）吸气：肋骨向向移动（选填：上、下、夕卜、内），推测胸腔体积变0（选填：人、小）（2）呼气:肋骨向向移动，推测胸腔休积变。（3）呼吸运动的过程：实验：用锥形罩模拟呼吸时胸廓的变化。思考为什么手拉橡皮膜，气球就扩大？而松手，橡皮膜回缩，气球则缩小？读图：P101页图3—66膈的升降与呼吸，思考人是如何完成吸气和呼气的：呼吸运动是通过肌和肌的收缩和舒张來完成。膈肌横膈外肋间肌内肋间肌肋骨胸腔体积胸腔内压力气流方向吸气收缩收缩放松呼气放松放松收缩图？・37吸人的空r与呼出egr体成分比较读课本P

4、102页图3-67：吸入的气体与呼出的气体成分比较。回答：我们吸入的是。与吸入气体相比呼出气体各种成分的含最有什么变化：氮气，氧气，二氧化空气由外界进入肺泡后，肺泡和血液Z间是如何完成气体交换的呢?（1）原理:一种气体总是rh浓度的地方向扩散,直到平衡为止。（2）读图思考：肺泡和血液比哪里的氧含量高？哪里的二氧的含量高？答：氧气含量是肺泡血液，因此氧气从化碳oIflj二氧化碳含量是肺泡血液，因此二碳从进入（3）肺有•哪些结构特点行利于气体交换？答（二）呼吸作用1.看右图答：人体吸入气体中氧气最示进入哪里？有何作丿IJ?人体呼出气体屮的部分二氧化碳最开始是

5、从哪屮•出來的?外界空气肺的通气肺泡内的气体在血液气体交换中的运输肺毛_*血液一>—循环—组毛织细处血二氧组细织胞的管的管化碳四组织里的气体交换答：人体吸入气体屮的部分氧气最后用于0人体呼出气体屮的部分二呼吸全过程图解氧化確最开始是来源于2.人体细胞内的有机物与氧气发牛氧化反应捉供能量。当有机物为葡萄糖时，人体内细胞呼吸作川的过程可以表示为:3、呼吸作用:三•同步尝试1•顺口溜“肌缩胸扩氧气來，肌张胸缩废气去•”描述了呼吸运动的过程，请解释其中的含义：当收缩时,扩大，氧气进入,当舒张时,缩小,排出•可见呼吸运动（吸气和呼气）是依靠肌和肌的活动而产生的。2

6、.人的肺泡外缠着毛细血管网，这有•利于（A.增加气体交换的而积B•肺与外界进行气休交换C.肺与血液进行气体交换D.气体在血液里的运输四•综合尝试DC（1）左图表示的过程为血管D内的血液的pH值。（填“<”“>”“二”）3•如下图是一个人体气体交换示意图，据图回答:（2）血管B内血液的pH值.（3）甲、乙两处的气体交换主要通过（地方进氧化A.呼吸作用B.渗透作用C.扩散作用D.交换作用（4）在下列各项中二氧化碳含量最高的是（）A.肺泡B.组织细胞C.血液D.外界空气五.归纳尝试1知识归纳2方法归纳教学反思呼吸系统的结构和气体交换是难点，需强化。