数学北师大版二年级下册第六单元 认识角

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1、常小二年级下册数学课时计划主备人：郭雷使用教师：陈金莲授课时间：内容认识角课型新授课课时分配1教学目标1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，认识角的符号。2、通过动手操作，知道角的大小与两边张口的大小有关。3、培养学生的观察能力，动手操作能力，发展学生的空间观念。学习重点认识角，知道角的各部分名称。学习难点学习难点：角的大小与两边张口的大小有关，与两边的长短无关。学教准备学生每人准备教具三角尺一套实物投影图片教学活动设计预设与调整一、谈话引入，揭示课题。在数学王国里住着一群可爱的图形娃娃，它们很想和我们一起来学习，你能叫出他们的名字吗？课件出示以前学过的图形，

2、让学生辨认。（长方形、正方形、三角形、角）这节课我们就来认识一个新的朋友“角”。板书：认识角二、组织活动，探究新知1、找角在生活中，有很多的角我们来找找好吗？出示剪刀、钟面上，红领巾让学生找出上面的角，同时课件抽象出图形角。2、认识角观察我们找的角？它们的身体上有什么呢？（有一个点，两条线）师小结：数学家把点叫做角的顶点，这两条直直的线叫做角的边。角有几条边？几个顶点？（1个顶点，两条边）让学生指出刚才三个角的顶点和边。3、画角刚才我们认识了新朋友角，你能把它画下来吗？学生画角，指名上台演示。怎么画更快呢？（先画顶点，再画边）教师示范正确的画角的方法。师讲解：通常情

3、况下，我们在角内画一圆弧，写上1，记作：∠1，   常小二年级下册数学课时计划教学活动设计预设与调整读作：角1。这个角记作∠2，再有一个角呢？让学生画一个角标上角1.完成课本第62页“在下面图中个找出三个角，标一标。”师小结：我们已经会画角了，现在我们动手做一个角好不好？请你拿出你准备好的图钉，硬纸条，做一个角，快动手吧！4、做角 让学生拿出事先准备的学具做一个角你们的小手真巧，把角展示一下，现在玩一玩你手中的角，你发现了什么？（角一会儿大，一会儿小）这说明角有大有小，那么角怎么变大，怎样就能变小呢？同桌玩一玩，说一说。（角的开口大，角就变大，开口小，角就小。）咱们

4、来共同体验一下师小结：看来角的两边张口越大角越大。（板书）三、巩固练习，强化认识。1、介绍角：假如你是一个角，请你向大家介绍一下自己。2、判断角：出示一些图形让学生判断哪些是角。3、寻找角：请你在教室里找一找哪些地方有角?四、课堂总结：先让学生谈收获，老师再补充并总结。五、联系实际，了解角的应用师：生活中角都有哪些应用呢。我们一起来看一看。同学们，角的用处很大,角的秘密还有很多,希望同学们在生活中仔细观察,找到更多的角,发现角更多的秘密.六、布置作业：课本第63页“练一练”第1、2题板书设计    　　认识角教学后记