《学前儿童发展心理学》作业册

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1、开放教育学前教育专科《学前儿童发展心理学》形成性考核册学校：尤溪电大年级：专业：学前教育【专科】姓名：学号：学前儿童发展心理学作业1（第　1至2　章）一、名词解释（每小题　5分，共　20分）1、学前儿童心理学2、纵向研究3、实证研究法4、横向研究　　二、填空题（每小题2　分，共44　分）　　1、发展的连续性是指个体心理发展是一个             、            过程。　　2、在心理学中通常把实验的研究者称为           , 把被研究者称为              .　　3、母亲年龄对胎儿的影响主要指            与   

2、            。　　4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的                。　　5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离                 。　　6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即　　                更为妥当。　　7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个                          组成的。　　8、纵向和横向的研究取向具体体现为             、             、             三种方法。　

3、　9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了　　                     。　　10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的              、                    等，从而构成个体间心理发展的不同。　　11、调查法包括              、             、              和                四种。　　12、儿童心理学的研究方法包括               和                  两大类。　　三、简答题（

4、每小题18　分，共36　分）1、应当如何理解“关键期”的概念？2、试述横向和纵向研究的优缺点。学前儿童发展心理学作业2一、名词解释（每小题5分，共25　分）1、直觉行动思维2、具体形象思维3、记忆策略4、自传体记忆5、记忆恢复　　二、填空题（每小题1　分，共39　分）　　1、具体形象思维的特征是             、                 。　　2、复发性中耳炎是导致儿童              的普遍原因。　　3、对于婴儿来说           和            的分离是引起痛苦的重要原因。　　4、视敏度就是视觉辨别的精细程度，

5、也就是通常所说的           。　　5、美国心理学家范茨专门用            的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。　　6、婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫               。　　7、直觉行动思维一方面使儿童的动作               ，一方面把客体从时间和空间上                。　　8、儿童情绪的调控能力和调控方式与            有重要联系。　　9、具体形象思维主要表现在            。　　10、尽力减少环境中的          是保护儿童听力的重要保障。　　11、由于整体心理水

6、平的有意性较低，幼儿的记忆以             为主。　　12、儿童思维发展的总趋势，是按              在先，               随后，                最后的顺序发展起来的。　　13、多通道知觉主要指                、                 、                  之间的联合。　　14、颜色视觉方面的一个重要缺陷是           。　　15、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是              中的一个经典实验装置　　16、研究表明儿童方位知觉的发展顺序为 先

7、         ，再          ，然后是            。　　17、婴儿的情绪和情感表现为易        、易          、易           、易        的特点。　　18、儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的                 的特点。　　19、皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式，将感知运动阶段划分为          个子阶段。　　20、学前儿童晚期时其思维出现了                的萌芽。　　21、6、7岁时儿童的脑重约           克

8、，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即