《城市区位与城市体系》教学设计2

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1、《城市区位与城市体系》教学设计教学目标：1．知道影响城市区位的主要自然因素和社会经济因素及其发展变化。2．举例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素，以及交通、经济基础、政治、文化等社会经济因素对城市区位的影响。3．尝试运用所学知识分析自己熟悉的某城市的形成和发展的区位因素。4．借助实例，分析某一地区城市体系中不同规模城市在数量、服务功能和辐射范围上的差异。教学重难点：1．例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素，以及交通、经济基础、政治、文化等社会经济因素对城市区位的影响。2．尝试运用所学知识分析自己熟悉的某城市

2、的形成和发展的区位因素。3．理解城市体系中不同规模城市在数量、服务功能和辐射范围上的差异。教学过程：自然因素城市分布规律原因城市举例　［探究活动1］阅读课本“中国地形与特大城市分布图”，并结合课本“自然因素”部分，完成下列表格：表2-2-1［探究活动2］阅读课本“社会经济因素”部分，完成下列表格：社会经济因素举例发展变化表2-2-2［探究活动3］阅读关于武汉市的材料，完成下列要求：材料：武汉市是湖北省省会。长江及其最大的支流汉水横贯市区，水运发达。武汉是中国主要铁路枢纽之一，有京广、武麻等铁路线联结。武汉现已发现33种矿产，储

3、量最大的是冶金辅料和建筑材料，附近有丰富的铁矿资源。武汉位于我国重要的商品粮和商品棉基地—江汉平原，农业发达。武汉工业基础雄厚，形成了以冶金、机械、汽车、电子、纺织为支柱的工业体系。近些年，武汉高科技和旅游业发展迅速，金融业日益发达。(1)在课本“中国地形与特大城市分布图”上找出武汉市的位置。(2)根据材料分析武汉市形成的主要区位因素。自然因素：。社会经济因素：。［探究活动4］阅读课本“城市体系”部分、课本“长江三角洲地区城市的分布图”和“长江三角洲地区中心城市的辐射图”，完成下列问题：(1)什么是城市体系？对照课本图，数一数

4、五种不同规模的城市各有多少个？有什么特征？(2)列表比较长江三角洲地区不同等级城市的数量、服务功能和城市辐射范围有什么不同？　(3)上海为什么能够成为长江三角洲地区城市体系中的核心城市？例题：1、扬州、济宁等城市的兴衰是因为()①气候异常变化而变得恶劣②无节制开采矿产资源而枯竭③大运河的淤塞而不能通航④海上运输发展和京沪铁路的建成A①②B②③C③④D①④2、有关交通与城市区位的叙述，不正确的是()A世界上的城市，尤其是大城市一般都建在主要交通干线上B沿河海、铁路干线、高速公路可形成轴线C不同交通时代，城市产生的区位相同D一地区

5、交通线的兴衰会对城市的分布及发展产生很大的影响课堂小结城市的区位选择自然因素：、、、等社会经济因素：、、、等新的影响因素：、等城市体系城市体系概念：概念：。长江三角洲地区城市功能案例分析一级中心城市：第二层次城市：、等第三层次城市：、、常州等城市在区域发展中起作用影响减弱：、等城市区位因素的发展变化自古至今始终起影响：、等更次一级城市：镇江、、南通等城市区位与城市体系一、单项选择题1.河流之所以对城市的城址选择具有深远影响，是因其具有A.供水和运输功能B.人口聚居的地带C.提供灌溉水源的能力D.风景优美的特点2.下列百万人口以

6、上的城市中，属于降水量不足400mm干旱、半干旱地区的是A.太原B.郑州C.兰州D.西安3.下列城市组合中属于在开采矿产基础上发展起来的是①包头②扬州③鞍山④大庆⑤格尔木⑥济宁⑦攀枝花A.①②③④B.③④⑤⑦C.①③④⑤D.①③⑥⑦4.影响济南的城市区位因素有：①地形②水资源③交通区位④气候A.②④B.①②④C.①③④D.①②③④5.唐山大地震给我们的启示是A.建立城市应该建在地形平坦的平原地区B.建立城市应考虑当地的交通，以便发展工业C.城市选址应考虑资源的丰富程度D.城市应避免建立在地质灾害频繁发生的地区6.城市在区域中的

7、作用是①在区域中居于核心地位，对区域发展起主导作用②区域条件的改善可以促进城市的发展③城市是区域的管理中心、服务中心和经济的增长中心④每个城市都有与之相适应的服务范围A.①②B.②③C.③④D.①③7.“中心地理论”理论主要用来指导 A.工业生产和产品的类型      B.区域规划、城市建设和商业网点的布局C.农业区域、农业生产和作物种类的配置  D.交通运输和道路的修建8.关于城市等级的叙述，合理的有A.城市等级越高，提供的职能种类越少B.城市等级越低，其服务范围越大C.城市等级越高，其人口规模一般越大D.城市等级越低，其数

8、目越少、平均距离越近影响城市区位的因素很多，主要有自然因素、社会因素等两个方面，随着时代的发展，影响城市区位的主要因素也会不断变化。据此回答9—11题：9．从城市的起源角度看，耶路撒冷、麦加、拉萨三城市的共同之处在于　　　　()A．疗养城市B．以军事用兵营为中心的城市C．矿产