2019三年级健康教育教学总结

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1、三年级健康教育教学总结  三年级学生都健康活泼,有一定的健康基础知识,但由于学生间的个别差异性,在接受新知识的能力上也有一定的差异,但他们的学习态度端正,一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。下面是,欢迎参考阅读!  篇一:  健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为,接受系统的卫生知识教育,建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习,卫生行为逐步养成,使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。  从开学初到学期结束,向学生宣传安全方面的教育,因为人必须拥有了生命,才能谈及其它问题,否则将毫无意义。还让学生明白学校每个角

2、落都有同学天天打扫,每天有值日教师和值日生监督进行检查,每天对学生个人卫生,检查内容包括:指甲、衣领、头发、手帕……。由于狠抓了以上几点,学生意识到:要使身体健康,必须有良好的学习环境,所以每天都有值日教师和值日生进行监督管理,发现问题及时改正。在完成教学的基础上,做好卫生保健工作。传染病工作不容忽视,学校制定传染病预防预案,每天上午注意检查,发现问题及时上报领导。发现传染病及时隔离、上报、消毒。做好传染病预防,因学校是一个集散场所容易有传染病流行,提前做好预防是每一位老师的责任。在本年级无传染病发生。  在日常工作中只要有学生生病,教师总像对待自己的孩子那样关心他们,一般小

3、毛病都及时处理。如较为严重就及时通知家长,如联系不上,我都会负责任地带他们上医院治疗。平时,还利用黑板报,在不同季节向学生宣传预防疾病的方法。  学生接受了卫生知识教育,从培养良好卫生行为习惯,建立文明生活方式,要落实在行动上,必须从平时做起。对于不同条件的家庭的孩子,有着他们不同的卫生习惯,有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯,都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为,我在班会课上讲这些习惯的害处,并且在实际生活中观察他们的行为,随时随地地给他们矫正,使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。  总之,通过本学期的教育教学工作,使学生懂得了健康知识的重要性

4、,并用于学习和生活之中,但还是有些不尽入人意之处,我坚信在以后的工作中,将不断总结经验,使健康教育得到更好的发展。  篇二:三年级健康教育总结  学生是涌动着活力的生命体,也是学校永久的教育主体,关注学生身体健康,促进学校健康教育的开展,掌握学校健康教育的进程,视学生健康教育为学校的基础教育,调控学校健康目标,不断改进和完善学校健康教育,把学校健康纳入科学化,规范化管理轨道,使学生了解健康知识,养成良好的健康习惯,使学校成为学生健康的绿洲。  学生是一个活生生的人,是民族大家庭中的一个鲜活的生命,他们不仅要有良好的人文素质,而且必须具备健康的身体素质,他们每个人都有享受健康教

5、育的权利,学校担负着教育的义务和责任,实施健康教育,传授健康知识。我们在学校管理和教学管理中凸现健康教育的位置,把健康作为健康课的起点和归宿,根据年级和学生知识和生理发育的特点国,设制不同的教学目标,一年级传授简单的健康知识和卫生常识而随着年级的升高,目标设制也随之拔高,到了六年级则要传授人体知识,骨骼呼吸,消化,血液循环等系统,简单传染病的传播及防治知识,人体伤害的简单处理及施救的方法,生活小常识等。建立健康卫生制度,健全健康课的评价标准与评价细则,使健康教育科学,规范。  健康教育课堂是主阵地.坚持开全开足课程,由专任教师或班主任任教,课研组内经常研讨健康教育。学期初任课

6、老师订好可操作的教学计划,坚持备好课上课,教学内容无概  念错误,其深度和文字量符合教学规律,体现"中小学健康教育基本要求"中的八项内容。教研,科研是提高健康教学质量的重要前提。我校坚持将健康课教学一并纳入教科研学科管理,让学生把课堂教学作为学习知识,锻炼自己发展自己的训练场,运动场。教学中留给学生足够的发展空间,自学,自悟,把健康教育课变成发展学生个性,激发学生情趣的载体。  我们学校是新搬迁不久的校园,校园条件相对较好,为学校营造优越和谐的健康教育氛围还是不难做到的,我们充分利用这一资源深化健康教育,为学生的健康着想,为学生的一辈子着想。  1、充分利用简窗明几净的教室的

7、良好采光条件,坚持“三个一”即眼离书一尺,胸离课桌边一拳,握笔手指离笔尖一寸,做好眼保健操,保护学生视力,将近视率严格控制在最低限度。  2、学校有冲洗厕所,保持厕所内干净,无臭味,无蚊,蝇蛆滋生,蹲住与人数比达到规范规定百分比。  3、坚持体育锻炼,上好两操两课两活动,课间操,眼保健坚持质量,每学期开展一次比赛做到态度认真,动作准确到位,每天体育活动时间不少于1小时。  4、养成良好的卫生习惯,勤洗澡,洗头,洗脸,勤剪指甲,勤换衣服,保证身体无污垢,每天坚持早晚刷牙各一次,并有正确的刷牙姿势,保持校园

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