小学班主任培训资料

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1、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学班主任培训资料小学班主任培训资料（二）主题：班主任的角色意识1、班主任应扮好哪些角色？班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生心理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。2、班主任如何才能做好新时

2、期的德育工作？（1）要有正确的时代观，坚持一个中心，两个基本点，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的总方针。（2）认清德育工作面临的挑战主要来自两个方面。一方面是国外价值观、道德观的渗透和侵蚀，以及世界各国普遍加强德育的趋势；另一方面是国内利益至上一切向钱看的冲击，消极文化的腐蚀，社会不良风气的影响。（3）学习并了解一系列德育工作的法规性文件，主要有《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《爱国主义实施纲要》、《中小学德育工作规程》等。（4）加强自身道德修养.（5）

3、增强德育工作的针对性，提高实效性，创造性地工作，不摆花架子，注重实际效果。3、如何当好班集体的领导者？（1）17/18---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------确定领导就是服务的观念。班主任的领导艺术集中体现在为学生创造一个良好的环境，让学生安心学习，健康成长。（2）制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。坚持让学生参与制定制度、参与管

4、理过程、参与评定结果，使学生具有责任心和使命感，并且提高自我认识、自我教育、自我管理的能力。（3）要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。（4）多一份宽容与善待。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。如果讨厌学生，实际上教育还没有开始，就已经结束了。4、如何做好知识的传递者？优秀的教育效果，是享有威信、受到尊重的前提条件。（1）要调动学生学习的积极性。（2）一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望，让学生不是盲目接受，而是贵在能问，多问。（3）变教科书是学生的世界为世界是学生的教科书.（4）变带着知识

5、走向学生为带着学生走向知识，前者是授人以鱼，后者是授人以渔。（5）有所发现、有所发明、有所创造的潜能。（6）考试与评价不是为了排队，而是为了促进学生发展，17/18---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------要用发展的眼光看学生：没有最好，只有更好。6、如何做好学生的心理保健者？（1）教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理的保健。（2

6、）学习并掌握一定的心理保健知识，引导学生防止产生消极情绪。（3）帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。（4）发挥学生健康的情感，培养学生良好的性格。（5）尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。（6）帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的。7、班主任如何做好校内各种教育力量的整合？（1）要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。（2）加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。（3）协调组织各科教师共同发现与研究学生成长

7、过程中的个性或共性问题。（4）保持良好的人际关系，善于化解各种矛盾。（5）让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。8、班主任如何发挥学校、家庭、社会三者的桥梁作用？（1）充分认识教育已经不是一个封闭的领域，重视学校与家庭、17/18---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------社会的相互联系与作用，努力营造有利于促使学生健康发展的社会教

8、育氛围，已经成为世界教育发展改革的趋势。（2）通过家访、家长学校、家长会议等，与家长共同探讨教育科学，了解并研究学生，成分发挥家庭教育的作用。9、班主任如何成为学生成长的导师和楷模？（1）确立班主任的威信，